探究“物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)如下：

（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持                  不變，改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應(yīng)的加速度a。

（2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持         不變，改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a。

（3）甲、乙兩同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn)，各自得到的a－F圖線如圖所示。說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同：               ；并比較其大�。�            。


（1）物體質(zhì)量  （2）水平拉力   （3）物體質(zhì)量、M甲＜M乙


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在“測定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中，得到的紙帶如下圖所示，圖中的點(diǎn)為記數(shù)點(diǎn)，在每兩相鄰的記數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出，則DE兩點(diǎn)間的距離為=        cm，小車運(yùn)動(dòng)的加速度為a =           m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：


庫侖定律的表達(dá)式是：F＝k，其中k＝                  

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)測一金屬絲直徑時(shí)，螺旋測微器的示數(shù)如圖6所示，該金屬絲的直徑為 mm .

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，小車靜止在光滑水平地面上，小車的上表面由光滑的斜面AB和粗糙的平面BC組成（它們在B處由極短的光滑圓弧平滑連接），小車右側(cè)與豎直墻壁之間連接著一個(gè)力傳感器，當(dāng)傳感器受壓力時(shí)，其示數(shù)為正值；當(dāng)傳感器受拉力時(shí)，其示數(shù)為負(fù)值。一個(gè)小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從A點(diǎn)由靜止開始下滑，經(jīng)B至C點(diǎn)的過程中，傳感器記錄到的力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系如下面四圖表示，其中可能正確的是  （    ）

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說法中正確的是(　　)

A．質(zhì)點(diǎn)一定是體積和質(zhì)量極小的物體

B．因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)沒有大小，所以與幾何中的點(diǎn)沒有區(qū)別

C．研究運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽中運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員可看做質(zhì)點(diǎn)

D．欣賞芭蕾舞表演者的精彩表演時(shí)，可以把芭蕾舞表演者看做質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)

A．甲、乙兩人均以相同速度向正東方向行走，若以甲為參考系，則乙是靜止的

B．甲、乙兩人均以相同速度向正東方向行走，若以乙為參考系，則甲是靜止的

C．兩輛汽車在公路上沿同一直線行駛，且它們之間的距離保持不變，若觀察結(jié)果是兩輛車都靜止，則選用的參考系，必定是其中的一輛汽車

D．兩人在公路上行走，速度大小不同、方向相同，選擇其中任一人作為參考系，則兩人都是靜止的

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于矢量和標(biāo)量，下列說法中正確的是(　　)

A．矢量是既有大小又有方向的物理量

B．標(biāo)量是既有大小又有方向的物理量

C．位移－10 m比5 m小

D．－10 ℃比5 ℃的溫度低

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于元電荷，下列說法中正確的是(  )

A．元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身

B．所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍

C．元電荷的值通常取e＝1.60×10－19 C

D．電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根用實(shí)驗(yàn)測得的

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