如圖所示,A、B、C、D四圖中的小球以及小球所在的左側(cè)斜面完全相同,現(xiàn)從同一高度h處由靜止釋放小球,使之進(jìn)入右側(cè)不同的軌道:除去底部一小段圓弧,A圖中的軌道是一段斜面,高度大于h;B圖中的軌道與A圖中軌道相比只是短了一些,且斜面高度小于h;C圖中的軌道是一個直徑徑大于h的軌道,與斜面相連;D圖中的軌道是個半圓形軌道,其直徑等于h.如果不計任何摩擦阻力和拐彎處的能量損失,小球進(jìn)入右側(cè)軌道后能到達(dá)h高度的是( )
A. B. C. D.
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關(guān)于矢量和標(biāo)量,下列說法中正確的是( )
A.矢量是既有大小又有方向的物理量
B.標(biāo)量是既有大小又有方向的物理量
C.位移-10 m比5 m小
D.-10 ℃比5 ℃的溫度低
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用如圖所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.
(1)完成平衡摩擦力的相關(guān)內(nèi)容:
(i)取下砂桶,把木板不帶滑輪的一端墊高,接通打點計時器電源, (選填“靜止釋放”或“輕輕推動”)小車,讓小車拖著紙帶運動.
(ii)如果打出的紙帶如圖所示,則應(yīng) (選填“增大”或“減小”)木板的傾角,反復(fù)調(diào)節(jié),直到紙帶上打出的點跡 ,平衡摩擦力才完成.
(2)如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E是計數(shù)點(每打5個點取一個計數(shù)點),其中L1=3.07cm, L2=12.38cm, L3=27.87cm, L4=49.62cm。
則打C點時小車的速度為 m/s。(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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(1)關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系實驗中,下列敘述正確的是 .
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(2)用如圖所示的裝置,探究功與物體速度變化的關(guān)系.實驗時,先適當(dāng)墊高木板,然后由靜止釋放小車,小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出,沿木板滑行.小車滑行過程中帶動通過打點計時器的紙帶,記錄其運動情況.觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻,后面部分點
跡比較均勻,回答下列問題:
①適當(dāng)墊高木板是為了 .
②通過紙帶求小車速度時,應(yīng)使用紙帶的 (填“加速部分“或“勻速部分”).
③若實驗做了n次,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對小車所做的功,作出的W﹣v2圖線是一條過坐標(biāo)原點的直線,這說明W與v的關(guān)系是 .
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關(guān)于元電荷,下列說法中正確的是( )
A.元電荷實質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身
B.所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍
C.元電荷的值通常取e=1.60×10-19 C
D.電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根用實驗測得的
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在如圖所示的電路中,和均為定值電阻,當(dāng)的滑動觸頭在a端時合上開關(guān)S,此時二個電流表和電壓表V的示數(shù)分別為和U,電源的發(fā)熱功率為,電源的輸出功率為,定值電阻上消耗的功率為。現(xiàn)將的滑動觸頭向b端移動,則三個電表的示數(shù)及功率、、的變化情況是( )
A.增大,不變,U增大
B.減小,增大,U減小
C.可能增大,一定減小
D.一定增大,一定增大
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如圖所示,建筑裝修中工人用質(zhì)量為m的磨石對斜壁進(jìn)行打磨,當(dāng)對磨石加豎直向上大小為F的推力時,磨石恰好沿斜壁向上勻速運動,則磨石與斜壁的動摩擦因數(shù)為 ( )
A.sin θ B.cos θ
C.tan θ D.cot θ
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