【題目】如圖所示，重原子核位于O點，實線表示α粒子運動的軌跡，M、N和Q為軌跡上的三點，N點離核最近，Q點比M點離核更遠，則（ ）
A.α粒子在M點的速率比在Q點的大
B.三點中，α粒子在N點的電勢能最大
C.在重核產(chǎn)生的電場中，M點的電勢比Q點的低
D.α粒子從M點運動到Q點，電場力對它做的總功為負功

【答案】B
【解析】 α粒子在運動過程中，受到重原子核的排斥作用，離重原子核越近，電勢能越大，動能越小，速率越小，三點中，N點離核最近，Q點比M點離核更遠，所以α粒子在M點的速率比在Q點的小，在N點的電勢能最大，A錯，B對； 把位于O點的重原子核看成點電荷，其周圍的電場為由O點指向無窮遠，且離O點越近，場強越大，電勢越高，Q點比M點離核更遠，故M點的電勢比Q點的高，C錯；
α粒子從M點到Q點，電勢能減小，動能增大，電場力對它做的總功為正功，D錯；
故選B
【考點精析】利用帶電微粒（計重力）在電場中的運動對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知帶電顆粒:如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有說明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力；由于帶電粒子在勻強電場中所受電場力與重力都是恒力，因此可以用兩種方法處理:①正交分解法;②等效“重力”法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，A、C兩點分別位于x軸和y軸上，∠OCA=30°，OA的長度為L。在△OCA區(qū)域內(nèi)有垂直于xOy平面向里的勻強磁場。質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電粒子，以平行于y軸的方向從OA邊射入磁場。已知粒子從某點射入時，恰好垂直于OC邊射出磁場，且粒子在磁場中運動的時間為t0。不計重力。

①求磁場的磁感應強度的大��；
②若粒子先后從兩不同點以相同的速度射入磁場，恰好從OC邊上的同一點射出磁場，求該粒子這兩次在磁場中運動的時間之和；
③若粒子從某點射入磁場后，其運動軌跡與AC邊相切，且在磁場內(nèi)運動的時間為 ，求粒子此次入射速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關系”實驗．如圖甲為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．

（1）某次實驗時，測得小車和小車上的鉤碼總質(zhì)量為800g，則細砂和小桶的總質(zhì)量較為合理的是
A.50g
B.500g
C.5kg
D.50kg
（2）如圖乙為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為m/s，小車的加速度大小為m/s2 ． （結(jié)果均保留兩位小數(shù)）

（3）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關系”時，某同學按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)都在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如圖丙所示）．請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象．

（4）在“探究加速度a與合力F的關系”時，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖丁所示，圖線不通過坐標原點的原因是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上，質(zhì)量為m的小球在拉力F作用下做勻速圓周運動．若小球運動到P點時，拉力F發(fā)生變化，下列關于小球運動情況的說法中正確的是（ ）

A.若拉力突然消失，小球?qū)⒀剀壽EPa做離心運動
B.若拉力突然變小，小球?qū)⒀剀壽EPa做離心運動
C.若拉力突然變大，小球?qū)⒀剀壽EPb做離心運動
D.若拉力突然變小，小球?qū)⒀剀壽EPc做向心運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】滑雪運動員以20m/s的速度從一平臺水平飛出，落地點與飛出點的高度差為3.2m．不計空氣阻力，g取10m/s2 ． 運動員飛過的水平距離為s，所用時間為t，則下列結(jié)果正確的是（ ）
A.s=16m t=0.50s
B.s=16m t=0.80s
C.s=20m t=0.50s
D.s=20m t=0.80s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識填空：

（1）某組同學用如圖1所示裝置，來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關系．下列措施中不需要和不正確的是
A.首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力．
B.每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
C.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
D.每次小車的質(zhì)量要遠大于塑料桶的質(zhì)量
（2）某組同學根據(jù)數(shù)據(jù)，畫出a﹣F圖象如圖2所示，那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是
A.實驗中摩擦力沒有平衡
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化
（3）本實驗的基本思路是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面AB與豎直面內(nèi)的半圓形導軌在B點相切，半圓形導軌的半徑為R．一個質(zhì)量為m的物體將彈簧壓縮至A點后由靜止釋放，在彈力作用下物體獲得某一向右的速度后脫離彈簧，當它經(jīng)過B點進入導軌的瞬間對軌道的壓力為其重力的8倍，之后向上運動恰能到達最高點C，C、O、B三點在同一豎直線上．（不計空氣阻力）試求：

（1）物體到達B點時的速度大小
（2）物體在A點時彈簧的彈性勢能；
（3）物體從B點運動至C點的過程中產(chǎn)生的內(nèi)能．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示為兒童蹦極的照片，兒童綁上安全帶，在兩根彈性繩的牽引下上下運動．在兒童從最高點下降到最低點的過程中（　�。�

A.重力對兒童做負功
B.合力對兒童做正功
C.兒童的重力勢能減少
D.兒童的機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列對超重的認識正確的是（　�。�

A.處在加速上升的電梯中的人感覺腳掌受到的力比靜止時大，說明人受到的重力增大了

B.處在勻速上升的電梯中的人處于超重狀態(tài)

C.超重就是物體的重力增大了

D.人在豎直方向上的繩子牽引下向上加速運動時處于超重狀態(tài)

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