A. | 物體B的上表面一定是粗糙的 | |
B. | 物體B、C都只受4個力作用 | |
C. | 物體C受水平面的摩擦力方向一定水平向右 | |
D. | 水平面對物體C的支持力等于三物體的重力大小之和 |
分析 分別以A和整體為研究對象,由平衡條件分析A所受的摩擦力和B所受的摩擦力.再選取ABC的整體為研究的對象,AB勻速運(yùn)動,C靜止,加速度為零,故合力為零;受重力和支持力,C不受地面的摩擦力.
解答 解:A、物體A做勻速直線運(yùn)動,加速度為零,故合力為零;受重力和支持力,不受摩擦力(若有摩擦力,則不平衡),所以B的上表面是否粗糙不能判定.故A錯誤;
B、對AB整體受力分析,受重力、支持力和滑動摩擦力,三力平衡,整體受到的摩擦力作用于B上.所以B受到重力、A對B的壓力、C對B的支持力和摩擦力.對C分析可知,C受到重力、地面對它的支持力、B對C的壓力和摩擦力4個力作用,故B正確;
C、選取ABC的整體為研究的對象,AB勻速運(yùn)動,C靜止,加速度為零,故合力為零;受重力和支持力,C不受的地面的摩擦力(若有摩擦力,則不平衡),故C錯誤;
D、選取ABC的整體為研究的對象,AB勻速運(yùn)動,C靜止,加速度為零,故合力為零;豎直方向受重力和支持力,所以水平面對物體C的支持力等于三物體的重力大小之和.故D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評 本題主要是考查了共點(diǎn)力的平衡問題,解答此類問題的一般步驟是:確定研究對象、進(jìn)行受力分析、利用平行四邊形法則進(jìn)行力的合成或者是正交分解法進(jìn)行力的分解,然后在坐標(biāo)軸上建立平衡方程進(jìn)行解答.注意整體法和隔離法的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1,t5時(shí)刻該運(yùn)動員的運(yùn)動速度方向相同 | |
B. | 根據(jù)運(yùn)動員運(yùn)動情況有2t2=t3 | |
C. | t3到t5時(shí)間內(nèi)該運(yùn)動員先減速后加速 | |
D. | $\frac{{t}_{2}+{t}_{4}}{2}$時(shí)刻該運(yùn)動員運(yùn)動到最低點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沿軌道Ⅰ運(yùn)動至P時(shí),需制動減速才能進(jìn)入軌道Ⅱ | |
B. | 沿軌道Ⅱ運(yùn)行的周期大于沿軌道Ⅰ運(yùn)行的周期 | |
C. | 沿軌道Ⅱ運(yùn)行時(shí),在P點(diǎn)的加速度大于在Q點(diǎn)的加速度 | |
D. | 在軌道Ⅱ上由P點(diǎn)運(yùn)行到Q點(diǎn)的過程中,萬有引力對其做正功,它的動能增加,重力勢能減小,機(jī)械能不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)榇藭r(shí)人在下沉,所以人受到的支持力小于人對沼澤地的壓力 | |
B. | 在突然下沉?xí)r,由于人只受到重力與支持力,所以這兩個力平衡 | |
C. | 人下沉的原因是重力大于人受到的支持力 | |
D. | 在人慢慢行走的過程中,存在兩對作用力與反作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此人對電梯的壓力小于電梯對他的支持力 | |
B. | 此人對電梯的壓力為2mg | |
C. | 此人處于失重狀態(tài) | |
D. | 測力計(jì)的彈簧被壓縮2l |
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