圖3

如圖3所示,甲、乙兩車的質(zhì)量均為M,靜置在光滑的水平面上,兩車相距為L.乙車上站立著一個質(zhì)量為m的人,他通過一條輕繩拉甲車,甲、乙兩車最后相接觸,以下說法正確的是(  )

A.甲、乙兩車運動中速度之比為

B.甲、乙兩車運動中速度之比為

C.甲車移動的距離為L

D.乙車移動的距離為L


 ACD

解析 本題類似人船模型.甲、乙、人看成一系統(tǒng),則水平方向動量守恒,甲、乙兩車運動中速度之比等于質(zhì)量的反比,A正確,B錯誤;Ms甲=(M+m)s乙,s甲+s乙=L,解得C、D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


一平行板電容器充電后與電源斷開,正極板接地,在兩極板間有一正電荷(電量很。┕潭ㄔ赑點,如圖所示.以E表示兩極板間的場強(qiáng),U表示電容器的電壓,ε表示正電荷在P點的電勢能,若保持負(fù)極板不動,將正極板移到圖中虛線所示的位置,則( 。

 

A.

U變小,E不變

B.

E變大,ε變大

C.

U變小,ε變大

D.

U不變,ε變大

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科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于平拋運動,下列說法有誤的是

A.平拋運動是勻變速運動

B.做平拋運動的物體機(jī)械能守恒

C.做平拋運動的物體處于完全失重狀態(tài)

D.做平拋運動的物體,落地時間和落地時的速度只與拋出點的高度有關(guān)

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,一塊橡皮用細(xì)線懸掛于O點,用鉛筆靠著線的左側(cè)水平向右以速度V勻速移動,運動中始終保持懸線豎直,則下列說法中正確的是

A.橡皮做勻速直線運動                 B.橡皮運動的速度大小為2v

C.橡皮運動的速度大小為           D.橡皮的位移方向與水平成450角,向右上方

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科目:高中物理 來源: 題型:


小車上裝有一桶水,靜止在光滑水平地面上,如圖1所示,桶的前、后、底及側(cè)面各裝有一個閥門,分別為S1、S2、S3、S4(圖中未畫出),要使小車向前運動,可采用的方法是(  )

A.打開閥門S1

B.打開閥門S2

C.打開閥門S3

D.打開閥門S4

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科目:高中物理 來源: 題型:


某同學(xué)用圖7甲所示裝置結(jié)合頻閃照片來探究碰撞中的不變量.經(jīng)過多次實驗,該同學(xué)猜想碰撞前后物體的質(zhì)量和速度的乘積之和是不變的.

圖7

步驟1:用天平測出A、B兩個小球的質(zhì)量mA和mB,并且保證mA>mB;

步驟2:安裝好實驗裝置,使斜槽的末端所在的平面保持水平;

步驟3:先不在斜槽的末端放小球B,讓小球A從斜槽上某位置P由靜止開始釋放,小球離開斜槽后,用頻閃照相記錄下小球A兩個時刻的位置(如圖乙所示);

步驟4:將小球B放在斜槽的末端,讓小球A從位置P處由靜止開始釋放,使它們碰撞,用頻閃照相記錄下兩個小球在離開斜槽后兩個時刻的位置(如圖丙所示);

步驟5:直接測量需要的物理量,根據(jù)測量得到的數(shù)據(jù),驗證自己的猜想.

請回答:

(1)在步驟5中,該同學(xué)需要在照片中直接測量的物理量有________;(選填“s0、h0、sA、hA、sB、hB”)

(2)用實驗中測量的物理量來表示該同學(xué)的猜想結(jié)果:_

_______________________________________________________________________.

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下列說法不正確的是(  )

A.H+H→He+n是聚變

B.U+n→Xe+Sr+2n是裂變

C.Ra→Rn+He是α衰變

D.Na→Mg+e是裂變

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如圖2所示,沿x軸正向傳播的一列簡諧波在某時刻的波形圖為一正弦曲線,其波速為200 m/s,則可推出(  )

A.再經(jīng)過0.01 s,圖中質(zhì)點a的速度方向與加速度方向相同

B.圖中質(zhì)點b此時動能正在減小,其加速度正在增大

C.若發(fā)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象,該波所遇到的波的頻率為50 Hz

D.若發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象,該波所遇到的障礙物的尺寸不大于2 m

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科目:高中物理 來源: 題型:


在光滑水平面上,甲、乙兩物體的質(zhì)量分別為m1、m2,它們分別沿東西方向的同一直線相向運動,其中甲物體以速度6 m/s由西向東運動,乙物體以速度2 m/s由東向西運動.碰撞后兩物體都沿各自原方向的反方向運動,速度的大小都是4 m/s.求:

(1)甲、乙兩物體的質(zhì)量之比;

(2)通過計算說明這次碰撞是彈性碰撞還是非彈性碰撞.

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同步練習(xí)冊答案