在用如圖所示的裝置做“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了計(jì)算方便和簡化操作,下列說法正確的是
ADGI
ADGI

A.實(shí)驗(yàn)中所用橡皮筋的規(guī)格(長度、粗細(xì)、材料等)要相同
B.實(shí)驗(yàn)中所用橡皮筋的規(guī)格(長度、粗細(xì)、材料等)可以不相同
C.通過改變小車的質(zhì)量改變拉力做功的數(shù)值
D.在小車每次都從同一位置釋放的前提下,通過改變橡皮筋的條數(shù)改變拉力做功的數(shù)值
E.通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
F.需要通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來計(jì)算小車加速過程中運(yùn)動(dòng)的距離
G.需要通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來計(jì)算小車加速過程中獲得的最大速度的大小
H.需要通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來計(jì)算小車加速過程中獲得的平均速度的大小
I.需要將長木板適當(dāng)傾斜,以平衡小車運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力.
分析:小車在水平的平面上被橡皮筋拉動(dòng)做功,導(dǎo)致小車的動(dòng)能發(fā)生變化.小車的速度由紙帶上打點(diǎn)來計(jì)算,從而能求出小車的動(dòng)能變化.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋伸長的長度都要一致,則一根做功記為W,兩根則為2W,然后通過列表描點(diǎn)作圖探究出功與動(dòng)能變化的關(guān)系.
解答:解:實(shí)驗(yàn)中每根橡皮筋做功均是一樣的,所以所用橡皮筋必須相同,且伸長的長度也相同.所以選項(xiàng)AD正確;
由于小車在橡皮筋的作用下而運(yùn)動(dòng),橡皮筋對(duì)小車做的功與使小車能獲得的最大速度有關(guān),所以選項(xiàng)G正確;
小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),由于受到摩擦阻力導(dǎo)致小車速度在變化.所以適當(dāng)傾斜以平衡摩擦力.小車所能獲得動(dòng)能完全來于橡皮筋做的功.故選項(xiàng)I正確;
故選ADGI
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵之處:橡皮筋相同之外,伸長也相同;同時(shí)要算出小車的最大速度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在用如圖所示的裝置做”驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí),入射球a的質(zhì)量為m1,被碰球b的質(zhì)量為m2,小球的半徑為r,各小球的落地點(diǎn)如圖所示,下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
D
D
 
A.入射球與被碰球最好采用大小相同、質(zhì)量相同的小球
B.讓入射球與被碰球連續(xù)10次相碰,每次都要使入射小球從斜槽上不同的位置滾下
C.要驗(yàn)證的表達(dá)式是m1
.
ON
=m1
.
OM
+m2
.
OP

D.要驗(yàn)證的表達(dá)式是m1
.
OP
=m1
.
OM
+m2
.
ON

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在用如圖所示的裝置做“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記平衡小車運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力了,其他操作、計(jì)算及作圖均正確,他最后作出的a-F關(guān)系圖象可能是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說法正確的是( 。
精英家教網(wǎng)
A、為了平衡摩擦力,實(shí)驗(yàn)中可以將長木板的左端適當(dāng)墊高,使小車?yán)┻^打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶自由下滑時(shí)能保持勻速運(yùn)動(dòng)B、可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值C、實(shí)驗(yàn)中要先釋放小車再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源D、通過分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來測(cè)定小車加速過程中獲得的最大速度

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