考點: 共點力平衡的條件及其應(yīng)用;力的合成與分解的運用;電場強度.
專題: 共點力作用下物體平衡專題.
分析: 以小球為研究對象,分析受力情況:重力mg,繩的拉力T和庫倫力F,根據(jù)平衡條件的推論可知,繩的拉力T和庫侖力F的合力大小等于mg,方向豎直向上,保持不變,由庫侖力公式知AB間的距離最遠時庫侖力F最小,根據(jù)作圖法,確定力F最小時F的方向,再根據(jù)平衡條件求出F的最小值.
解答: 解:以小球為研究對象,則小球受重力mg,繩拉力T,施加庫侖力F,應(yīng)有F與T合力與mg等大反向,即F與T的合力為G′=mg.如圖所示,
在合力G′一定時,其一分力T方向一定的前提下,另一分力的最小值由三角形定則可知F應(yīng)垂直繩所在的直線,
故F=mgsinθ.
由庫侖定律:K=mgsinθ
得:r=
故選:C.
點評: 用力的矢量三角形定則分析力的極值問題的實質(zhì)是數(shù)形結(jié)合求極值的一種方法.數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)中是常用的一種方法.
科目:高中物理 來源: 題型:
一滑塊在水平地面上沿直線滑行,t=0時起速度為1m/s.從此刻開始滑塊運動方向上再施加一水平作用F,力F合滑塊的速度v隨時間的變化規(guī)律分別如圖1和圖2所示.設(shè)在第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)力F對滑塊做的功分別為W1、W2、W3,則以下關(guān)系正確的是()
A.W1=W2=W3 B. W1<W2<W3 C. W1<W3<W2 D. W1=W2<W3
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科目:高中物理 來源: 題型:
考點: 電場線;牛頓第二定律.
分析: 解這類題的思路:根據(jù)帶電粒子運動軌跡判定電場力方向,然后根據(jù)電性和電場線的疏密程度,判斷電場力方向,根據(jù)電場力做功判斷電勢能的變化.
解答: 解:A、由粒子的運動軌跡彎曲方向可知,帶電粒子受電場力的方向大致斜向左下方,與電場強度方向相反,故粒子帶負電,故A錯誤.
B、由于帶電粒子是從A到B,帶電粒子受電場力的方向大致斜向左下方,故電場力做負功,帶電粒子的速度減少,故B正確.
C、A點電場線密集,故電場強度大,電場力大,故加速度大,所以粒子的加速度一直減小,故C錯誤.
D、由于帶電粒子是從A到B,帶電粒子受電場力的方向大致斜向左下方,故電場力做負功,帶電粒子的電勢能增大,故D錯誤.
故選:B.
點評: 解決這類帶電粒子在電場中運動問題的關(guān)鍵是根據(jù)軌跡判斷出電場力方向,利用電場中有關(guān)規(guī)律求解;明確電場力做功與電勢能和動能間的關(guān)系.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一根質(zhì)量為m的金屬棒AC用細線懸掛在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,磁場方向如圖所示.當通入A→C方向的電流時,懸線對金屬棒的拉力不為零.若要使懸線對棒的拉力為零,可以采用的辦法是()
A. 不改變電流和磁場方向,適當減小電流
B. 只改變電流方向,并適當減小電流
C. 只改變磁場方向,并適當增大磁感應(yīng)強度
D. 同時改變磁場和電流方向,并適當增大磁感應(yīng)強度
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示表示一交流電隨時間而變化的圖象,其中電流的正值為正弦曲線的正半周,其最大值為Im;電流的負值的強度為Im,則該交流電的有效值為()
A. B.
Im C. Im D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖為兩分子系統(tǒng)的勢能Ep與兩分子間距離r的關(guān)系曲線.下列說法正確的是()
A. 當r>r1時,隨分子間距離的增大,分子力做正功
B. 當r=r1時,分子間的作用力為零
C. 當r=r2時,分子間的作用力為零
D. 在r由r1變到r2的過程中,分子間的作用力做負功
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在水平放置的光滑金屬板中點的正上方,有帶正電的點電荷Q.一表面絕緣、帶正電的金屬球(可視為質(zhì)點,且不影響原電場)以速度v0開始在金屬板上向右運動,在運動過程中()
A. 小球作勻速直線運動
B. 小球先作減速后作加速運動
C. 電場力對小球先做正功后做負功
D. 以上說法都不正確
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科目:高中物理 來源: 題型:
從離地面H高處投出A、B、C三個小球,使A球自由下落,B球以速率v水平拋出,C球以速率2v水平拋出,設(shè)三個小球落地時間分別tA、tB、tC,不計空氣阻力,則下列說法正確的是()
A. tA<tB<tC B. tA>tB>tC C. tA<tB=tC D. tA=tB=tC
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