【題目】提出“力不是維持物體運(yùn)動的原因”的觀點(diǎn)并通過理想斜面實(shí)驗(yàn)來闡述的科學(xué)家是

A.亞里士多德B.伽利略

C.笛卡爾D.牛頓

【答案】B

【解析】

伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動的原因”的觀點(diǎn)，故B正確；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列器材中,屬于電源的是 ．

A.驗(yàn)電器B.電動機(jī)C.干電池D.變壓器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】若某一物體在水平面上沿直線做勻速運(yùn)動，則該物體一定是（ ）

A.加速度不為0B.位移為0

C.合力可能不為0D.合力為0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對交變電流能夠通過電容器的正確理解是（ ）

A.在有電容器的交流電路中，沒有電荷定向移動

B.在有電容器的交流電路中，有電荷定向移動

C.當(dāng)電容器接到交變電源上時(shí)，電容器交替進(jìn)行充、放電，電路中才有交變電流

D.當(dāng)電容器接到交變電源上時(shí)，因?yàn)橛凶杂呻姾赏ㄟ^電容器，電路中才有交變電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的曲線是某個質(zhì)點(diǎn)在恒力作用下的一段運(yùn)動軌跡。質(zhì)點(diǎn)從M點(diǎn)出發(fā)經(jīng)P點(diǎn)到達(dá)N點(diǎn)，已知弧長MP大于弧長PN，質(zhì)點(diǎn)由M點(diǎn)運(yùn)動到P點(diǎn)與從P點(diǎn)運(yùn)動到N點(diǎn)的時(shí)間相等。下列說法中正確的是 ( )

A. 質(zhì)點(diǎn)從M到N過程中速度大小保持不變

B. 質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小相等，方向相同

C. 質(zhì)點(diǎn)在這兩段時(shí)間內(nèi)的速度變化量大小不相等，但方向相同

D. 質(zhì)點(diǎn)在MN間的運(yùn)動不是勻變速運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一端帶有定滑輪的長木板上固定有甲、乙兩個光電門，與之相連的計(jì)時(shí)器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運(yùn)動時(shí)間，與跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測力計(jì)能顯示掛鉤處所受的拉力．不計(jì)空氣阻力及一切摩擦．

（1）在探究“合外力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，要使測力計(jì)的示數(shù)等于小車所受合外力，操作中必須滿足________________；要使小車所受合外力一定，操作中必須滿足________________________．

實(shí)驗(yàn)時(shí)，先測出小車質(zhì)量m，再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運(yùn)動，讀出小車在兩光電門之間的運(yùn)動時(shí)間t.改變小車質(zhì)量m，測得多組m、t的值，建立坐標(biāo)系描點(diǎn)作出圖線．下列能直觀得出“合外力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量成反比”的圖線是________．

（2）如圖抬高長木板的左端，使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運(yùn)動，讀出測力計(jì)的示數(shù)F和小車在兩光電門之間的運(yùn)動時(shí)間t0，改變木板傾角，測得多組數(shù)據(jù)，得到的F－的圖線如圖所示．

實(shí)驗(yàn)中測得兩光電門的距離L＝0.80 m，砂和砂桶的總質(zhì)量m1＝0.34 kg，重力加速度g取9.8 m/s2，則圖線的斜率為________(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)；若小車與長木板間的摩擦不能忽略，測得的圖線斜率將________(填“變大”、“變小”或“不變”)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在升降機(jī)內(nèi)固定一光滑的斜面體，一輕彈簧的一端連在位于斜面體上方的固定木板B上，另一端與質(zhì)量為m的物塊A相連，彈簧與斜面平行．整個系統(tǒng)由靜止開始加速上升高度h的過程中（　�。�

A. 物塊A的重力勢能增加量一定等于mgh

B. 物塊A的動能增加量等于斜面的支持力和彈簧的拉力對其做功的和

C. 物塊A的機(jī)械能增加量等于斜面的支持力和彈簧的拉力對其做功的和

D. 物塊A和彈簧組成系統(tǒng)的機(jī)械能增加量等于斜面對物塊的支持力和B對彈簧拉力做功的和

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在我們的日常生活語言中，雖然沒有與速度、加速度等對應(yīng)的物理學(xué)詞語，但我們也經(jīng)常用一些籠統(tǒng)的語言來描述物體的運(yùn)動特征。以下關(guān)于日常生活語言對運(yùn)動的描述，正確的是（　�。�

A.說某人越野跑中跑得遠(yuǎn)，是指其位移較大

B.說某運(yùn)動員比賽全程跑得快，是指其瞬時(shí)速度較大

C.說某短跑運(yùn)動員起跑快，是指其加速度較大

D.說某運(yùn)動員比賽中沖刺快，是指其加速度較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一輕質(zhì)彈簧水平放置，一段固定在A點(diǎn)，另一端與質(zhì)量為m=0.1 kg的物塊P接觸但不連接。AB是水平軌道，B端與半徑為R=0.4 m的光滑半圓軌道BCD相切，半圓的直徑BD豎直。用外力推動P壓縮彈簧，然后放開，物塊P開始沿著軌道運(yùn)動，物塊P恰能通過最高點(diǎn)D。重力加速度為g=10 m/s2，求：

(1)物塊在D點(diǎn)的速度；

(2)物塊通過圓弧軌道上B點(diǎn)時(shí)對軌道的壓力。

(3)若彈簧原長時(shí)右端的位置與B點(diǎn)的距離L=4 m，動摩擦因數(shù)μ=0.2，其余部分光滑。計(jì)算物塊離開彈簧的過程中，彈簧彈力的沖量。

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