9．下列敘述符合史實的是（　�。�
A．亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)才會改變
B．密立根測出了電子的電荷量
C．歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
D．麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，即電流可以在其周圍產(chǎn)生磁場

分析 本題根據(jù)涉及的物理學家伽利略、卡文迪許、牛頓等人對物體運動的研究成果進行解答．

解答 解：A、亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體才會運動，即力是維持物體運動的原因，故這個說法不符合事實，故A錯誤．
B、美國科學家密立通過油滴實驗測定了電子的數(shù)值，符合事實，故B正確．
C、歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了導體兩端的電壓與電流之間存在聯(lián)系，故C錯誤．
D、1820年奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，即電流可以在其周圍產(chǎn)生磁場，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題是物理學史問題，掌握著名科學家對物理學發(fā)展的貢獻是解答本題的關鍵，平時要加強記憶，注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，平直路面上有A、B兩塊擋板，相距8m，一小物塊（可視為質(zhì)點）以6m/s的初速度從A板出發(fā)向右運動，物塊每次與A、B板碰撞后以原速率被反彈回去，物塊最終停在距B板6m處，且運動過程中物塊只與A檔板碰撞了一次，則物塊運動的時間是（　�。�
A．6sB．7sC．8sD．9s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．一質(zhì)量M=100kg的平板小車停在光滑水平路面上，一質(zhì)量m=50kg的小物塊置于車的平板上且距車尾s=1m，已知物塊與平板間的動摩擦因數(shù)μ=0.2．現(xiàn)對車頭施加一水平恒力F作用，一段時間后，物體從車尾滑落掉至地面上．求：（取g=10m/s2）
（1）求此恒力至少為多大？
（2）若施加恒力的大小為500N，物塊離開小車時，物塊和小車的速度大小分別為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組利用如圖所示的裝置來
“探究合外力的功與物體動能變化的關系”．他們通過改變光電門的位置和懸掛物的質(zhì)量進行多次實驗，采集多組數(shù)據(jù)．已知將此裝置平衡摩擦后，小車總是由同一位置自由釋放，小車上方固定一寬度為d的擋光板．
  ①下列關于操作中的說法，正確的是BCD．
    A．調(diào)整軌道的傾角至合適位置的標志是：懸掛物連帶小車在軌道上勻速運動
    B．實驗時，使懸掛物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，就可以近似認為懸掛物的重力等于小車所受拉力
    C．實驗時，務必先接通光電門，待其正常工作后，再釋放小車
    D．多次實驗時，一定要讓小車由靜止釋放
②本小組同學在實驗中有不同操作和數(shù)據(jù)處理方式，你認為合理的說法是BD．
    A．甲同學把小車的末速度（v）作為橫坐標，拉力對小車做的功（W）作為縱坐標，人為畫出該圖線后再分析得出結論； 
    B．乙同學保持懸掛物的質(zhì)量不變，以小車的位移（x）作為縱坐標，以小車的末速度的平方（v2）作為橫坐標，人為作出圖線后能得出結論；
    C．丙同學保持小車的位移不變，以懸掛物的質(zhì)量（m′）為縱坐標，以小車的末速度的倒數(shù)（$\frac{1}{v}$）作為橫坐標，人為作出圖線后能得出結論；
    D．丁同學保持小車的位移不變，以懸掛物的質(zhì)量（m′）為縱坐標，以小車和懸掛物的獲得的總動能（$\frac{1}{2}$（m+m′）v2）作為橫坐標，人為作出圖線后能得出結論．
    ③戊同學對實驗數(shù)據(jù)進行分析．他把小車和懸掛物作為研究對象，懸掛物的重力作為合力，計算出的結果始終是：懸掛物重力做的功小于小車和懸掛物整體動能的增量，即沒能得到“合力對物體做的功等于物體動能的增量”，你認為導致此結果的主要原因是小車前端到光電門的感光點之間的距離x小于小車從開始運動到擋光板通過光電門的感光點獲得瞬時速度的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在研究力的合成實驗中，某同學在在探究出了力的合成遵循平行四邊形定則后，對所得結論仍存疑慮，決定再做一次實驗，驗證平行四邊形定則是否成立，實驗中分別畫出了用兩個力拉橡皮條的拉力F1、F2的方向，如圖中左右兩邊的虛線，用一個力拉拉橡皮條時拉力F的方向，如圖中中間的虛線所示，并記錄了用彈簧秤測得的這三個力的大小
F1=3.30N、F2=4.10N、F=3.80N，
（1）用一個力拉橡皮條和用兩個力拉橡皮條必須將橡皮條的末端拉到相同的位置．
（2）取1cm的線段表示1N的力，請畫出這三力的圖示，
（3）并以F1、F2為鄰邊畫出平行四邊形，畫出用平行四邊形定則求出的合力F′．
（4）比較F和F′可得，在誤差允許范圍內(nèi)F和F′大小相等，方向相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列關于萬有引力定律說法正確的是（　�。�
A．開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律B．哥白尼發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C．萬有引力定律是由牛頓發(fā)現(xiàn)的D．引力常量是胡克通過實驗測定的

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．把一個大小為5N的力分解為兩個互相垂直的力，其中一個分力的大小為4N，則另一個分力的大小為3N．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列物體或人，可以看作質(zhì)點的是（　　）
A．研究跳水冠軍伏明霞在跳水比賽中的空中姿態(tài)
B．研究地球的自轉
C．研究一列火車通過某路口所用的時間
D．研究我國科學考察船去南極的運動路徑

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，豎直放置的平行板電容器兩極板帶等量的異種電荷，極板長l=0.8m，板間可視為勻強電場．一個質(zhì)量m=0.4kg，q=1.0×10-4C的帶負電的小球由圖中A點以v0=4m/s豎直向上飛入電場的同時，將另一不帶電的質(zhì)量相同的小球由圖中B點靜止釋放，經(jīng)過一段時間兩小球相遇，若不考慮兩小球之間的相互作用力，已知兩小球均可視為質(zhì)點，A、B兩點間的水平距離為d=0.5m，g=10m/s．求極板間的電場強度及從拋出到相遇帶電小球電勢能的變化量．

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