19．關(guān)于做平拋運動的物體，下列說法中正確的是（　�。�
A．加速度越來越大
B．在相同時間內(nèi)速度的增量越來越大
C．速度方向與加速度方向的夾角越來越大
D．重力的功率越來越大

分析 平拋運動的加速度不變，做勻變速曲線運動，根據(jù)豎直分速度的變化判斷速度方向與加速度方向的夾角，根據(jù)P=mgvy判斷重力的功率．

解答 解：A、平拋運動的加速度不變，做勻變速曲線運動，故A錯誤．
B、平拋運動的加速度不變，根據(jù)△v=gt知，相同時間內(nèi)速度的增量相等，故B錯誤．
C、根據(jù)平行四邊形定則知，$tanθ=\frac{{v}_{0}}{{v}_{y}}=\frac{{v}_{0}}{gt}$，可知豎直分速度逐漸增大，則速度方向與加速度方向的夾角越來越小，故C錯誤．
D、根據(jù)P=mgvy知，物體的豎直分速度越來越大，則重力的功率越來越大，故D正確．
故選：D．

點評 解決本題的關(guān)鍵知道平拋運動的特點，知道平拋運動在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做自由落體運動，基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示為“研究電磁感應現(xiàn)象”的實驗裝置，如圖是兩個成功的演示實驗，當靈敏電流計的電流從正接線柱流入、負接線柱流出時，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，請回答下列問題：

（1）在圖甲所示的實驗中，將條形磁鐵從同一高度插入到線圈中同一位置，快速插入和慢速插入時磁通量的變化量相同（選填“相同”或“不同”），電流表指針的最大偏轉(zhuǎn)角度不同（選填“相同”或“不同”）．
（2）在圖乙所示的實驗中，當導體棒AB向靠近電流表的一側(cè)（沿圖乙中v的方向）移動時，電流表的指針將會向左偏轉(zhuǎn)（選填“向左”、“向右”或“不”）．
（3）由以上演示實驗可歸納出的共同結(jié)論是：感應電流產(chǎn)生的條件：閉合電路磁通量發(fā)生變化．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，一光滑絕緣圓環(huán)軌道位于豎直平面內(nèi)，半徑為R，空心內(nèi)徑遠小于R．以圓環(huán)圓心O為原點在一半面建立平面直角坐標系xOy，在第四象限加一豎直向下的勻強電場，其他象限加垂直環(huán)面向外的勻強磁場，一帶電量為+q、質(zhì)量為m的小球在軌道內(nèi)從b點由靜止釋放，小球剛好能順時針沿圓環(huán)軌道做圓周運動．
（1）求勻強磁場的電場強度E；
（2）若第二次到達最高點a，小球?qū)壍狼『脽o壓力，求磁感應強度B；
（3）求小球第三次到達a點時對圓環(huán)的壓力．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖1所示，水平轉(zhuǎn)盤可繞豎直中心軸轉(zhuǎn)動，盤上疊放著質(zhì)量均為1kg的A、B兩個物塊，B物塊用長為0.25m的細線與固定在轉(zhuǎn)盤中心處的力傳感器相連，兩個物塊和傳感器的大小均可不計．細線能承受的最大拉力為8N．A、B間的動摩擦因數(shù)為0.4，B與轉(zhuǎn)盤間的動摩擦因數(shù)為0.1，且可認為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．轉(zhuǎn)盤靜止時，細線剛好伸直，傳感器的讀數(shù)為零，當轉(zhuǎn)盤以不同的角速度勻速轉(zhuǎn)動時，傳感器上就會顯示相應的讀數(shù)F．則
（1）當轉(zhuǎn)盤的角速度為多大時細線中出現(xiàn)拉力；
（2）當轉(zhuǎn)盤的角速度達到一定值時，滑塊A可能會滑離B的表面，試分析該情況是否會出現(xiàn)，若存在，計算此時轉(zhuǎn)盤的角速度；
（3）試通過計算在圖2的坐標系中作出F-ω2圖象．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．在雙縫干涉實驗中，分別用紅色和綠色的激光照射同一雙縫，在雙縫后的屏幕上，紅光的干涉條紋間距△x1與綠光的干涉條紋間距△x2相比△x1＞△x2（填“＞”“＜”或“=”）．若實驗中紅光的波長為630mm，雙縫到屏幕的距離為2m，測得第一條到第三條亮條紋中心間的距離為4.2mm，則雙縫之間的距離為0.6mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，是按一定比例尺繪制的太陽系五顆行星的軌道，可以看出，行星的軌道十分接近圓，由圖可知（　�。�
A．火星的公轉(zhuǎn)周期小于地球的公轉(zhuǎn)周期
B．水星的公轉(zhuǎn)速度小于地球的公轉(zhuǎn)速度
C．木星的公轉(zhuǎn)角速度小于地球的公轉(zhuǎn)角速度
D．金星的向心加速度小于地球的向心加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．探究力對原來靜止的物體做功與物體獲得的速度的關(guān)系的實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：
（1）選擇原長明顯大于ab間距的橡皮筋，設(shè)法讓橡皮筋對小車做自功分別為W、2W、3W…
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3…
（3）作出W-v草圖；
（4）分析W-v圖象，如果W-v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝$\sqrt{v}$等關(guān)系
以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確，它是D．
A．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜，保證小車在不受橡皮筋拉力的情況下能帶著紙帶勻速下滑
B．某同學在一次實驗中得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因是因為沒有使木板傾斜或傾角太小
C．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，．橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條…橡皮筋并在一起進行第2次、．第3次…，實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，用紙帶上第一個點到最后一個點的距離除以這個過程所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，一輕彈簧左端固定在長木板M的左端，右端與小木塊m連接，且m、M及M與地面間摩擦不計．開始時，m和M均靜止，現(xiàn)同時對m、M施加等大反方向的商品恒力F1和F2，設(shè)兩物體開始運動以后的整個運動過程中，彈簧形變不超過器彈性限度．對于m、M和彈簧組成的系統(tǒng)（　�。�
A．由于F1、F2等大反向，故系統(tǒng)機械能守恒
B．運動過程中F1、F2可能做正功，也可能做負功
C．由于F1、F2大小不變，所以m、M各自已知做勻加速運動
D．當彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時，m、M各自的動能最大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，在一個直立的光滑管內(nèi)放置一個輕質(zhì)彈簧，上端O點與管口A的距離為2x0，一個質(zhì)量為m的小球從管口由靜止下落，將彈簧壓縮至最低點B，壓縮量為x0，不計空氣阻力，在向下運動中下列說法正確的是（　�。�
A．小球運動的最大速度等于2$\sqrt{g{x}_{0}}$
B．彈簧的勁度系數(shù)為$\frac{mg}{{x}_{0}}$
C．小球接觸彈簧后的運動過程中重力勢能與彈性勢能之和先減小后增大
D．彈簧的最大彈性勢能為3mgx0

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