A. | 質(zhì)點(diǎn)P的振動周期為T,速度的最大值為v | |
B. | 若某時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)P的速度方向沿y軸負(fù)方向,則該時(shí)刻波源速度方向沿y軸正方向 | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)P開始振動的方向沿y軸正方向 | |
D. | 若某時(shí)刻波源在平衡位置,則質(zhì)點(diǎn)P一定在波谷 |
分析 簡諧波傳播過程中,質(zhì)點(diǎn)的起振方向都與波源的起振方向相同.質(zhì)點(diǎn)的振動速度與波傳播速度不同.簡諧橫波傳播過程中,介質(zhì)中各個(gè)質(zhì)點(diǎn)振動的周期都等于波源的振動周期,簡諧波的波長為λ=vT,根據(jù)質(zhì)點(diǎn)P與波源距離與波長的關(guān)系,分析振動情況的關(guān)系.
解答 解:A、質(zhì)點(diǎn)P振動周期與O點(diǎn)振動周期相同,也為T.但其振動速度與波速不同.故A錯(cuò)誤;
B、OP相距x=$\frac{5vT}{2}$=2.5λ;故P點(diǎn)與O點(diǎn)的振動方向總是相反的;故某時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)P的速度方向沿y軸負(fù)方向,則該時(shí)刻波源速度方向沿y軸正方向;故B正確;
C、根據(jù)波的特點(diǎn):簡諧波傳播過程中,質(zhì)點(diǎn)的起振方向都與波源的起振方向相同,故質(zhì)點(diǎn)P開始振動的方向沿y軸正方向.故C正確;
D、OP相距x=$\frac{5vT}{2}$=2.5λ;故P點(diǎn)與O點(diǎn)的振動方向總是相反的,故若某時(shí)刻波源在平衡位置,則質(zhì)點(diǎn)P一定在平衡位置,故D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評 本題考查波的傳播,要注意理解波傳播的是能量和運(yùn)動形式,質(zhì)點(diǎn)并不隨波傳播;同時(shí)注意靠近波源的點(diǎn)帶動后面的質(zhì)點(diǎn)振動.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)的向心加速度為$\frac{v^2}{R+h}$ | |
B. | 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)的角速度為$\frac{v}{R+h}$ | |
C. | 月球表面的重力加速度為$\frac{{{v^2}{{(R+h)}^{\;}}}}{{{R^{\;}}}}$ | |
D. | 衛(wèi)星繞月球表面飛行的速度為$v\sqrt{\frac{R+h}{R}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電燈L的亮度減小 | B. | 電流表的示數(shù)增大 | ||
C. | 電壓表的示數(shù)增大 | D. | 變頂器的輸入功率變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~10s內(nèi)兩車逐漸靠近 | B. | 在10~20s內(nèi)兩車逐漸遠(yuǎn)離 | ||
C. | 在t=10s時(shí)兩車在公路上相遇 | D. | 在5~15s內(nèi)兩車的位移相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光的偏振現(xiàn)象說明光具有波動性,但并非所有的波都能發(fā)生偏振現(xiàn)象 | |
B. | 變化的電場一定產(chǎn)生變化的磁場;變化的磁場一定產(chǎn)生變化的電場 | |
C. | 在光的雙縫干涉實(shí)驗(yàn)中,若僅將入射光由紅光改為綠光,則干涉條紋間距變窄 | |
D. | 某人在速度為0.5c的飛船上打開一光源,則這束光相對于地面的速度應(yīng)為1.5c | |
E. | 火車過橋要慢行,目的是使驅(qū)動力頻率遠(yuǎn)小于橋梁的固有頻率,以免發(fā)生共振損壞橋梁 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流逐漸增大 | B. | 電流逐漸減小 | ||
C. | 消耗的電功率逐漸減小 | D. | 消耗的電功率逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | O′點(diǎn)比O點(diǎn)更靠近直桿AB,α=β | B. | O′點(diǎn)比O點(diǎn)更靠近直桿AB,α≠β | ||
C. | O′點(diǎn)與O點(diǎn)在同一位置,α=β | D. | O′點(diǎn)與O點(diǎn)在同一位置,α≠β |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 保持S閉合,將A板向B板靠近,則θ增大 | |
B. | 保持S閉合;將A板向B板靠近,則θ不變 | |
C. | 斷開S,將A板向B板靠近,則θ增大 | |
D. | 斷開S,將A板向B板靠近,則θ不變 |
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