A. | 體積較大的帶電體一定不能看成點(diǎn)電荷 | |
B. | 足夠。ɡ珞w積小于1mm3)的電荷,一定可以看作點(diǎn)電荷 | |
C. | 點(diǎn)電荷的帶電量一定很小 | |
D. | 一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它尺寸的絕對(duì)值,而是看它的形狀和大小對(duì)相互作用力的影響是否能忽略不計(jì).點(diǎn)電荷是一種理想化模型 |
分析 帶電體看作點(diǎn)電荷的條件,當(dāng)一個(gè)帶電體的形狀及大小對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí),這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷,是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀無(wú)具體關(guān)系.
解答 解:A、由帶電體看作點(diǎn)電荷的條件,當(dāng)帶電體的形狀對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí),這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷,帶電體能否看作點(diǎn)電荷是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀和電量多少無(wú)具體關(guān)系,故ABC錯(cuò)誤;
D、一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它尺寸的絕對(duì)值,而是看它的形狀和大小對(duì)相互作用力的影響是否可以忽略,故D正確;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 如果在研究的問(wèn)題中,帶電體的形狀、大小以及電荷分布可以忽略不計(jì),即可將它看作是一個(gè)幾何點(diǎn),則這樣的帶電體就是點(diǎn)電荷.一個(gè)實(shí)際的帶電體能否看作點(diǎn)電荷,不僅和帶電體本身有關(guān),還取決于問(wèn)題的性質(zhì)和精度的要求,即需要具體問(wèn)題具體分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1.6A | C. | 2.4A | D. | 3.2A |
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A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 做勻速直線運(yùn)動(dòng) | B. | 做勻加速直線運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 一直朝某一方向運(yùn)動(dòng) | D. | 在某一線段上做兩個(gè)來(lái)回運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b點(diǎn) | B. | c點(diǎn) | C. | d點(diǎn) | D. | b點(diǎn)和c點(diǎn)都可以 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小球在最高點(diǎn)時(shí)的速度越大,輕桿的形變量越小 | |
B. | 小球在最高點(diǎn)時(shí)的速度越大,輕桿的形變量越大 | |
C. | 小球在最低點(diǎn)時(shí)的速度越大,輕桿的形變量越小 | |
D. | 小球在最低點(diǎn)時(shí)的速度越大,輕桿的形變量越大 |
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