10．關(guān)于點電荷的下列說法中正確的是（　�。�
A．體積較大的帶電體一定不能看成點電荷
B．足夠�。ɡ珞w積小于1mm3）的電荷，一定可以看作點電荷
C．點電荷的帶電量一定很小
D．一個帶電體能否看成點電荷，不是看它尺寸的絕對值，而是看它的形狀和大小對相互作用力的影響是否能忽略不計．點電荷是一種理想化模型

分析 帶電體看作點電荷的條件，當(dāng)一個帶電體的形狀及大小對它們間相互作用力的影響可忽略時，這個帶電體可看作點電荷，是由研究問題的性質(zhì)決定，與自身大小形狀無具體關(guān)系．

解答 解：A、由帶電體看作點電荷的條件，當(dāng)帶電體的形狀對它們間相互作用力的影響可忽略時，這個帶電體可看作點電荷，帶電體能否看作點電荷是由研究問題的性質(zhì)決定，與自身大小形狀和電量多少無具體關(guān)系，故ABC錯誤；
D、一個帶電體能否看成點電荷，不是看它尺寸的絕對值，而是看它的形狀和大小對相互作用力的影響是否可以忽略，故D正確；
故選：D

點評 如果在研究的問題中，帶電體的形狀、大小以及電荷分布可以忽略不計，即可將它看作是一個幾何點，則這樣的帶電體就是點電荷．一個實際的帶電體能否看作點電荷，不僅和帶電體本身有關(guān)，還取決于問題的性質(zhì)和精度的要求，即需要具體問題具體分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．在光滑水平面上，甲．乙兩物體的質(zhì)量分別為m1，m2．它們沿一條直線相向運動，其中甲物體運動速度v1的大小是6m/s．乙物體運動速度v2的大小是2m/s，已知兩物體碰撞后各自沿著原方向的反方向運動，速度v的大小都是4m/s．
（1）求甲、乙兩物體的質(zhì)量之比m1：m2；
（2）試通過計算說明此碰撞是什么碰撞？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．某電解池，如果在2秒鐘內(nèi)共有1.0×1019個二價正離子和2.0×1019個一價負離子通過某橫截面，那么通過這個橫截面的電流是（　�。�
A．0B．1.6AC．2.4AD．3.2A

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．以下的計時數(shù)據(jù)指時間間隔的是（　　）
①本次月考物理考試時間為90分鐘；                
②本堂考試10：00結(jié)束；
③中央電視臺每晚的新聞聯(lián)播節(jié)目19時開播；        
④第5秒內(nèi)．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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5．一位質(zhì)量m=50kg的滑雪運動員從高h=16m的滑坡自由下滑．如果運動員在下滑過程中受到的阻力F=50N，坡的傾角為30度，g=10m/s2．運動員滑至坡底的過程中，運動員所受的力所做的總功是多少？總功的平均功率是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示是某物體做直線運動的v-t圖象，則4s內(nèi)該物體（　�。�
A．做勻速直線運動B．做勻加速直線運動
C．一直朝某一方向運動D．在某一線段上做兩個來回運動

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2．某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實驗時，把橡皮條的一端用圖釘固定于P點，同時用兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O．這時兩彈簧秤的示數(shù)分別為FA=3.5N、FB=4.0N，其位置記錄如圖甲中A、B所示．倘若橡皮條的活動端僅用一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點位置，彈簧秤的示數(shù)為FC，其位置如圖甲中的C所示．
（1）用1cm表示1N，在圖乙中分別作出力FA和FB 的圖示．
（2）根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F（保留作圖痕跡），由圖可得，F(xiàn)的大小為6.20N．

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19．同學(xué)們測量某電阻絲的電阻Rx，所用電流表的內(nèi)阻與Rx相當(dāng)，電壓表可視為理想電壓表．若使用如圖所示電路圖進行實驗，要使得Rx的測量值更接近真實值，電壓表的a端應(yīng)連接到電路的哪點（　�。�
A．b點B．c點C．d點D．b點和c點都可以

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，一輕桿一端固定在O點，另一端固定一小球，小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，關(guān)于輕桿的形變量與小球的速度大小的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�
A．小球在最高點時的速度越大，輕桿的形變量越小
B．小球在最高點時的速度越大，輕桿的形變量越大
C．小球在最低點時的速度越大，輕桿的形變量越小
D．小球在最低點時的速度越大，輕桿的形變量越大

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