下列物理量在運算過程中遵循平行四邊形定則的有       
A．路程B．速度C．力D．質(zhì)量
BC　

試題分析：因為一切矢量均遵循平行四邊形法則，速度和力是矢量，所以速度和力遵循平行四邊形法則，選項BC正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

用F1=2N的水平拉力正好使質(zhì)量m=0.5Kg木塊在水平地面上做勻速直線運動，則：
（1）木塊與地面的動摩擦因數(shù)是多少？
（2）如果改用與水平方向成53°斜向上的拉力F2=3N拉物體，物體運動的加速度是多大？（sin53°=0.8，cos53°=0.6，g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，風(fēng)洞實驗室中能模擬產(chǎn)生恒定向右的風(fēng)力．一個小球穿在絕緣直桿上并置于實驗室中，球與桿間的動摩擦因數(shù)為
3
4
，當(dāng)桿豎直固定放置時，小球恰好能勻速經(jīng)過桿上A、B兩點，AB=0.75m，改變固定桿與豎直線的夾角θ，將小球由A靜止釋放，當(dāng)θ=______時，小球滑到B點時的動能最大，該情況下小球由A運動到B所用時間為______s（g取10m/s2）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個大小相等同時作用于同一物體的共點力，當(dāng)它們間的夾角為900時，其合力大小為F；當(dāng)它們間的夾角為1200時，合力的大小為（   ）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

(1)兩同學(xué)用如圖所示方法做共點力平衡實驗。M、N為摩擦不計的定滑輪，O點是輕質(zhì)細(xì)繩OA、OB和OC的結(jié)點，桌上有若干相同的鉤碼，某同學(xué)已經(jīng)在A點和C點分別掛了3個和4個鉤碼，為使O點在兩滑輪間某位置受力平衡，另一同學(xué)在B點掛的鉤碼數(shù)應(yīng)是（   ）

A．1個         B．3個          C．5個          D． 7個

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在如右上圖所示裝置中，輕質(zhì)滑輪懸掛在繩間，兩物體質(zhì)量分別為m1、m2，懸點a、b間的距離遠(yuǎn)大于滑輪的直徑，不計一切摩擦，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．則  
A．α一定等于βB．m1一定大于m2C．m1一定小于m2D．ml可能等于m2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用起重機(jī)緩慢吊起質(zhì)量均勻分布的鋼管時，鋼絲繩固定在鋼管的兩端，如圖所示，鋼絲繩的總長保持不變，如鋼管的質(zhì)量相同但長度L不同，下列說法正確的是
A．鋼管越長則鋼絲繩的拉力越大
B．鋼管越長則鋼絲繩的拉力越小
C．鋼絲繩的拉力大小與鋼管長度無關(guān)
D．鋼管越長則鋼絲繩對鋼管拉力的合力越大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在《驗證平行四邊形定則》實驗中，下述方法中可減少實驗誤差的是
A．使用彈簧秤拉橡皮條時，應(yīng)使它與木板平行；
B．兩個分力 F1、F2的大小應(yīng)適當(dāng)大些；
C．兩個分力 F1、F 2的夾角越大越好；
D．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長些；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點．關(guān)于本實驗以下操作中正確的是______
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角必須取90°，以便于算出合力的大小
（2）在本實驗中，某小組得出如右圖所示的圖（F與AO共線），圖中______是F1與F2合成的理論值；在實驗中如果將兩個細(xì)繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結(jié)果是否變化？______（填“變”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案