18．如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量相同的物體A和B緊靠在一起，放在光滑的水平桌面上，如果它們分別受到水平推力F1和F2作用，而且F1＞F2，則A施于B的作用力大小為？

分析 對整體分析，根據(jù)牛到第二定律求出整體的加速度，再隔離對B分析，根據(jù)牛頓第二定律求出A施于B的作用力大小．

解答 解：因兩個(gè)物體向同一方向以相同加速度運(yùn)動(dòng)，因此可把兩個(gè)物體當(dāng)做一個(gè)整體，這個(gè)整體受力如下圖甲所示，
設(shè)每個(gè)物體質(zhì)量為m，則整體質(zhì)量為2m．
對整體根據(jù)牛頓第二定律可得：F1-F2=2ma，
解得：a=$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{2m}$．
把A和B隔離，對B受力分析如圖乙（也可以對A受力分析）
對B：F-F2=ma
所以F=ma+F2=$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{2m}×m$+F2=$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{2}$．
答：A施于B的作用力大小為$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{2}$．

點(diǎn)評 本題主要是考查了牛頓第二定律的知識；利用牛頓第二定律答題時(shí)的一般步驟是：確定研究對象、進(jìn)行受力分析、進(jìn)行正交分解、在坐標(biāo)軸上利用牛頓第二定律建立方程進(jìn)行解答；注意整體法和隔離法的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．采用物理或化學(xué)方法可以有效地改變放射性元素的半衰期
B．由玻爾理論知道氫原子從激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)會(huì)放出光子
C．光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)都表明光具有粒子性
D．重核裂變過程生成中等質(zhì)量的核，反應(yīng)前后質(zhì)量數(shù)守恒，但質(zhì)量一定減少

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示的電路中，電源電動(dòng)勢為12V，內(nèi)阻為2Ω，四個(gè)電阻的阻值已在圖中標(biāo)出．閉合開關(guān)S，下列說法正確的有（　�。�
A．路端電壓為10V
B．電源的總功率為10W
C．a、b間電壓的大小為5V
D．a、b間用導(dǎo)線連接后，電路的總電流為1A

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1，小桶（及砝碼）的質(zhì)量為m2．

（1）下列說法正確的是AD
A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，不用重新平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a-$\frac{1}{m_1}$圖象
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的a-F圖象可能是圖2中的丙．
（3）如圖3所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小0.5m/s2．
（4）根據(jù)第（3）問的結(jié)果，以下判斷正確的是A
A．實(shí)驗(yàn)中很好的滿足了小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
B．實(shí)驗(yàn)中沒有很好的滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
C．從該實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法判斷小車和砝碼與桶的質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列公式不屬于比值定義法的是（　�。�
A．a=$\frac{△v}{△t}$B．C=$\frac{Q}{U}$C．R=$ρ\frac{L}{S}$D．B=$\frac{F}{IL}$

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）下列做法正確的有B
A．平衡摩擦力時(shí)，用細(xì)線一端掛空桶，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜，使小車在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．在砂及桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量時(shí)，可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砂及桶的重力
C．應(yīng)讓砂及桶總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量
D．每次改變砂及桶總質(zhì)量之后，應(yīng)重新平衡摩擦力
（2）有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定，探究加速度a與所受外力 F的關(guān)系，他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a-F圖線，如圖乙所示．圖線A（選填“A”或“B”）是在長木板水平情況下得到的；小車的質(zhì)量m=0.5kg（g取10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示是水平面上的甲、乙兩物體在同一地點(diǎn)同一時(shí)刻開始分別受到沿同一直線的水平拉力作用時(shí)的速度-時(shí)間圖象．已知兩物體的質(zhì)量分別為m甲=2m，m乙=3m，兩物體與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.2，重力加速度g=10m/s2．
（1）通過分析，判斷甲、乙所受水平拉力的方向是否相同？求出甲、乙所受水平拉力大小之比．
（2）從t=0開始經(jīng)過多長時(shí)間甲、乙再次相遇？甲與乙再次相遇時(shí)通過的位移多大？甲與乙再次相遇前的最遠(yuǎn)距離為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，將物塊M無初速度的放在順時(shí)針勻速傳送的傳送帶的A點(diǎn)，已知傳送帶速度大小v=4m/s，AB=2m，BC=5m，M與傳送帶的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，試求物塊由A運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)共需要多長時(shí)間．（M經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)速度大小不變，方向沿著BC方向；滑輪的半徑很小，可忽略；g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．一個(gè)由電阻均勻的導(dǎo)線繞制成的閉合線圈放在勻強(qiáng)磁場中，如圖所示，線圈平面與磁場方向成60°角，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間均勻變化，關(guān)于線圈中的電流，下列說法正確的是（　�。�
A．線圈中的電流跟匝數(shù)的多少無關(guān)
B．把線圈面積增加一倍，線圈中電流也增加一倍
C．把線圈半徑增加一倍，線圈中電流也增加一倍
D．改變線圈與磁場方向的夾角，線圈中電流可能會(huì)增加一倍

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同步練習(xí)冊答案