A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點代替物體的方法,采用了等效替代的思想 | |
B. | 卡文迪許扭稱實驗采用放大的思想測出了引力常量 | |
C. | 根據(jù)速度的定義式,當(dāng)△t非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法 | |
D. | 探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關(guān)系,采用了控制變量的研究方法 |
分析 質(zhì)點是用來代替物體的,采用是等效替代法.
卡文迪許扭秤實驗體現(xiàn)了放大的思想,用來測量萬有引力常量
在研究影響加速度與質(zhì)量和合外力的關(guān)系時,由于影響加速度的量有質(zhì)量和力,故應(yīng)采用控制變量法
速度的定義v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t→0時,表示物體在t時刻的瞬時速度,是采用數(shù)學(xué)上極限思想方法.
解答 解:A、在不需要考慮物體本身的形狀和大小時,用質(zhì)點來代替物體的方法是理想模型方法.故A錯誤.
B、卡文迪許扭稱實驗采用放大的思想通過較大的力矩將微小的萬有引力的作用效果放大從而測出了引力常量,故B正確;
C、速度的定義v=$\frac{△x}{△t}$,表示平均速度,當(dāng)△t→0時,表示物體在t時刻的瞬時速度,是采用數(shù)學(xué)上極限思想方法.故C正確.
D、在研究影響加速度與質(zhì)量和合外力的關(guān)系時,由于影響加速度的量有質(zhì)量和力,故應(yīng)采用控制變量法,故D正確;
本題選錯誤的,故選:A
點評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助,故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的合力可能大于80N | |
B. | 地面對物體的支持力一定等于140N | |
C. | 物塊與水平面間動摩擦因數(shù)一定小于$\frac{4}{7}$ | |
D. | 物塊的加速度可能等于2m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
砝碼盤中砝 碼的重力F/N | 0.10 | 0.20 | 0.29 | 0.39 | 0.49 |
小車的加速度a/m•s-2 | 0.88 | 1.44 | 1.84 | 2.38 | 2.89 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體A一定受三個力的作用 | |
B. | 物體A所受斜面的摩擦力方向一定沿斜面向上 | |
C. | 物體A所受到的合外力的方向一定水平向左 | |
D. | 物體A對斜面作用力的方向一定垂直斜面向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球運動到N點時,擋板對小球的彈力一定為零 | |
B. | 小球運動到N點時,擋板對小球的彈力一定大于Eq | |
C. | 小球運動到M點時,擋板對小球的彈力一定為零 | |
D. | 小球運動到C點時,擋板對小球的彈力一定大于mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該粒子帶負(fù)電 | |
B. | A、B兩點相比,該帶電粒子在B點時的電勢能較大 | |
C. | 粒子在B點加速度較大 | |
D. | 由A到B電場力做正功 |
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