在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系活動(dòng)中,某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細(xì)線,細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過控制裝置使兩小車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),然后同時(shí)停止。

 

(1)本實(shí)驗(yàn)通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小,能這樣比較。是因?yàn)開__________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中獲得數(shù)據(jù)如下表所示:

小車Ⅰ、Ⅱ的質(zhì)量約為200 g.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

小車

拉力F/N

位移x/cm

1

0.1

0.2

46.51

2

0.2

29.04

0.3

43.63

3

0.3

41.16

0.4

44.80

4

0.4

36.43

0.5

45.56

在第1次實(shí)驗(yàn)中小車Ⅰ從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的位移如圖所示,請(qǐng)將測量結(jié)果填到表中空格處。通過分析,可知表中第________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在明顯錯(cuò)誤,應(yīng)舍棄。


 (1) 兩小車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),且兩小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等..................(3分)

(2) 23.36(23.34~23.38均對(duì)) .........(3分)  3.........(3分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


有兩個(gè)同學(xué)利用假期分別去參觀北大和南大的物理實(shí)驗(yàn)室,各自利用先進(jìn)的DIS系統(tǒng)較準(zhǔn)確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”,他們通過校園網(wǎng)交換了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并由計(jì)算機(jī)繪制了T2L圖象,如圖甲所示。去北大的同學(xué)所測實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)應(yīng)的圖線是________(選填“A”或“B”)。另外,在南大做探究的同學(xué)還利用計(jì)算機(jī)繪制了兩種單擺的振動(dòng)圖象(如圖乙),由圖可知,兩單擺擺長之比=________。

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示中,L1L2是兩個(gè)相同燈泡,L是一個(gè)自感系數(shù)相當(dāng)大的線圈,其電阻值與R相同,在開關(guān)S接通的瞬間,下列說法正確的是:(   )

A.接通時(shí)L1先達(dá)到最亮,斷開時(shí)L1后滅

B.接通時(shí)L2先達(dá)到最亮,斷開時(shí)L2后滅

C.接通時(shí)L1先達(dá)到最亮,斷開時(shí)L1先滅

D.接通時(shí)L2先達(dá)到最亮,斷開時(shí)L2先滅

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科目:高中物理 來源: 題型:


某研究小組利用頻閃照相技術(shù)探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí),將自由落體運(yùn)動(dòng)與平拋運(yùn)動(dòng)類比得出運(yùn)動(dòng)規(guī)律與結(jié)論。兩小球運(yùn)動(dòng)的頻閃照片如圖所示。拍攝時(shí),光源的頻閃頻率為10Hz,a球從A點(diǎn)水平拋出的同時(shí),b球從B點(diǎn)開始下落,背景的坐標(biāo)紙小方格為相同的正方形。重力加速度g取10m/s2,不計(jì)阻力。

(1)根據(jù)照片顯示的信息,判斷下列說法中正確的是 (    )

A.只能確定b 球的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)

B.不能確定a球沿豎直方向的運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)

C.小球a、b不可能在空中相遇

D.可以確定a球的運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成

(2)根據(jù)照片信息求解下列問題

         ①背景的坐標(biāo)紙小方格的邊長為             m。

         ②a球從A點(diǎn)水平拋出時(shí)的初速度為                    m/s。

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,一條細(xì)繩跨過定滑輪連接兩個(gè)質(zhì)量分別為mA、mB的小球A、B,它們都穿在一根光滑的豎直桿上,不計(jì)繩與滑輪間的摩擦及滑輪的重力,兩球平衡時(shí)OA繩與水平方向的夾角為2θ,OB繩與水平方向的夾角為θ。下列判斷正確的是

A.兩個(gè)小球的質(zhì)量關(guān)系為mA=mB

B.兩個(gè)小球的質(zhì)量關(guān)系為mA: mB=2cosθ∶1    

C.豎直桿對(duì)小球的作用力都小于小球自身的重力

D.定滑輪受到細(xì)繩的力大于(mA+mB)g

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科目:高中物理 來源: 題型:


能源是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列關(guān)于能量守恒和能源的說法正確的是(   )

A.能量是守恒的,能源是取之不盡、用之不竭的

B.能量的耗散反映了能量是不守恒的

C.開發(fā)新能源,是緩解能源危機(jī)的重要途徑

D.對(duì)能源的過度消耗將使自然界的能量不斷減小,形成“能源危機(jī)” 

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科目:高中物理 來源: 題型:


2013年10月11日,溫州樂清市一家公司的專家樓B幢發(fā)生驚險(xiǎn)一幕,一個(gè)小男孩從樓上窗臺(tái)突然墜落.但幸運(yùn)的是,樓下老伯高高舉起雙手接住了孩子,孩子安然無恙。假設(shè)從樓上窗臺(tái)到老伯接觸男孩的位置高度差為h=20 m,老伯接男孩的整個(gè)過程時(shí)間約為0.2 s,則(忽略空氣阻力,g取10 m/s2) (   )

A.男孩接觸老伯手臂時(shí)的速度大小為 25 m/s

B.男孩自由下落時(shí)間約為 4 s

C.老伯接男孩的整個(gè)過程,男孩處于失重狀態(tài)

D.老伯手臂受到的平均作用力是男孩體重的11倍

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科目:高中物理 來源: 題型:


浙江衛(wèi)視六頻道《我老爸最棒》欄目中有一項(xiàng)人體飛鏢項(xiàng)目,該運(yùn)動(dòng)簡化模型如圖所示。某次運(yùn)動(dòng)中,手握飛鏢的小孩用不可伸長的細(xì)繩系于天花板下,在A處被其父親沿垂直細(xì)繩方向推出,擺至最低處B時(shí)小孩松手,飛鏢依靠慣性飛出擊中豎直放置的圓形靶最低點(diǎn)D點(diǎn),圓形靶的最高點(diǎn)CB在同一高度,CO、D在一條直徑上,A、B、C三處在同一豎直平面內(nèi),且BC與圓形靶平面垂直。已知飛鏢質(zhì)量m=1kg,BC距離s=8m,靶的半徑R=2mAB高度差h=0.8m,g取10m/s2。不計(jì)空氣阻力,小孩和飛鏢均可視為質(zhì)點(diǎn)。

(1)求孩子在A處被推出時(shí)初速度vo的大;

(2)若小孩擺至最低處B點(diǎn)時(shí)沿BC方向用力推出飛鏢,飛鏢剛好能擊中靶心,求在B處小孩對(duì)飛鏢做的功W;

(3)在第(2) 小題中,如果飛鏢脫手時(shí)沿BC方向速度不變,但由于小孩手臂的水平抖動(dòng)使其獲得了一個(gè)垂直于BC的水平速度v,要讓飛鏢能夠擊中圓形靶,求v的取值范圍。

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,表示一個(gè)電場中a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)分別引入試探電荷時(shí),測得試探電荷所受電場力與試探電荷量間的函數(shù)關(guān)系圖象,那么下列說法正確的是( 。

   A. 該電場是勻強(qiáng)電場

   B. 這四點(diǎn)場強(qiáng)的大小關(guān)系是Ea>Eb>Ec>Ed

   C. 這四點(diǎn)場強(qiáng)的大小關(guān)系是Ed>Ea>Eb>Ec

   D. 無法比較這四點(diǎn)場強(qiáng)的大小關(guān)系

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