A. | A核分裂成B核和C核,釋放能量 | B. | E核和F核結(jié)合成D核,吸收能量 | ||
C. | A核的比結(jié)合能大于B核的比結(jié)合能 | D. | Fe是比結(jié)合能最大的元素 |
分析 AB、根據(jù)圖象判斷出各原子核質(zhì)量關(guān)系,然后判斷發(fā)生核反應時質(zhì)量變化情況,最后根據(jù)質(zhì)能方程分析即可.
C、核子的平均質(zhì)量越大的,其比結(jié)合能越大;
D、依據(jù)原子核的核子平均質(zhì)量m與核子數(shù)的關(guān)系圖象,即可求解.
解答 解:A、由圖象可知,A的核子平均質(zhì)量大于B與C核子的平均質(zhì)量,原子核A裂變成原子核B和C時會有質(zhì)量虧損,要放出核能,故A正確;
B、由圖象可知,F(xiàn)和E核子的平均質(zhì)量大于D核子的平均質(zhì)量,原子核F和E聚變成原子核D時,核子總質(zhì)量減小,有質(zhì)量虧損,要釋放出核能,故B錯誤;
C、平均質(zhì)量越小的原子核,其比結(jié)合能越大;故A的結(jié)合能小于B的比結(jié)合能;故C錯誤;
D、原子核的核子平均質(zhì)量m與核子數(shù)的關(guān)系圖象,可知,F(xiàn)e的質(zhì)量數(shù)為56,因此它是比結(jié)合能最大的元素,故D正確;
故選:AD.
點評 本題難度不大,知道質(zhì)量虧損的概念、分析清楚圖象、了解核反應的常識,明確核子平均質(zhì)量越小,則比結(jié)合能越大.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生多普勒效應時,波源頻率發(fā)生了變化 | |
B. | 要發(fā)生多普勒效應,波源和觀察者必須有相對運動 | |
C. | 火車向你駛來時,你聽到的汽笛聲音調(diào)變低,火車離你遠去時,你聽到的汽笛聲音調(diào)變高 | |
D. | 機械波不能發(fā)生多普勒效應 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | EPA<EPB | B. | EPA=EPB | C. | EPA>EPB | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 細繩對小球拉力的方向豎直向上 | |
B. | 細繩對小球拉力的大小可能為零 | |
C. | 小球經(jīng)過最低點的速度越大,細繩對小球的拉力越小 | |
D. | 細繩對小球的拉力大小與小球經(jīng)過最低點的速度大小有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 每一躍遷都會釋放出一個電子,使原子變?yōu)榱W?/td> | |
B. | 各種躍遷都會釋放出不同能量的光子 | |
C. | 各條譜線具有相同的頻率 | |
D. | 躍遷后原子的能級是相同的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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