甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來(lái)研究物體的超重和失重現(xiàn)象.他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做實(shí)驗(yàn),站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,于是乙同學(xué)對(duì)該過(guò)程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷,其中可能正確的是( 。
①升降機(jī)以0.2g的加速度加速下降  ②升降機(jī)以0.2g的加速度加速上升
③升降機(jī)以0.2g的加速度減速下降  ④升降機(jī)以0.2g的加速度減速上升.
分析:當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力大于物體的真實(shí)重力時(shí),就說(shuō)物體處于超重狀態(tài),此時(shí)有向上的加速度;
當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力小于物體的真實(shí)重力時(shí),就說(shuō)物體處于失重狀態(tài),此時(shí)有向下的加速度.
根據(jù)牛頓第二定律求出升降機(jī)的加速度.
解答:解:甲同學(xué)站在磅秤上受重力和支持力,發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,
根據(jù)牛頓第二定律得出:a=
FN-G
m
=0.2g,該同學(xué)的加速度方向向上,
那么此時(shí)的運(yùn)動(dòng)可能是以0.2g的加速度減速下降,也可能是以0.2g的加速度加速上升,故②③正確;①④錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)超重失重現(xiàn)象的理解,掌握住超重失重的特點(diǎn),對(duì)人進(jìn)行受力分析求出人的加速度,本題就可以解決了.
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甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組,在運(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做“研究物體超重和失重現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn),站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,重力加速度為g,于是乙同學(xué)對(duì)該過(guò)程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷,其中可能正確的是( 。

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甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來(lái)研究物體的超重和失重現(xiàn)象。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做實(shí)驗(yàn),站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,于是乙同學(xué)對(duì)該過(guò)程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷,其中可能的是

A.升降機(jī)以0.8g的加速度加速下降B.升降機(jī)以0.2g的加速度加速上升
C.升降機(jī)以0.2g的加速度減速下降D.升降機(jī)以0.8g的加速度減速上升

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甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來(lái)研究物體的超重和失重現(xiàn)象。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做實(shí)驗(yàn),站在體重計(jì)上的甲同學(xué)從體重計(jì)上發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%,于是乙同學(xué)對(duì)該過(guò)程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷,其中可能正確的是(     )

A.升降機(jī)以0.8g的加速度加速下降              B.升降機(jī)以0.2g的加速度加速上升

C.升降機(jī)以0.2g的加速度減速下降              D.升降機(jī)以0.8g的加速度減速上升

 

 

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