20．關(guān)于簡諧運動，以下說法正確的是（　�。�
A．物體通過平衡位置時，合外力一定為零
B．振子做減速運動時，加速度在減小
C．振子向平衡位置運動時，加速度方向與速度方向相反
D．振子遠(yuǎn)離平衡位置運動時，加速度方向與速度方向相反

分析 彈簧振子做簡諧運動時，回復(fù)力、加速度與位移的關(guān)系為F=-kx、a=-$\frac{kx}{m}$．加速度方向總是指向平衡位置．速度離開平衡位置時，速度減�。鶕�(jù)這些知識進(jìn)行分析．

解答 解：A、彈簧振子做簡諧運動時，回復(fù)力為F=-kx，當(dāng)振子通過平衡位置時，位移x=0，則回復(fù)力F=0，但物體受到的合外力不一定等于0，如單擺在最低點受到的合外力提供向心力．故A錯誤．
B、振子做減速運動時，正離開平衡位置，位移在增大，由a=-$\frac{kx}{m}$可知，加速度在增大，故B錯誤．
C、振子向平衡位置運動時，加速度方向指向平衡位置，速度也指向平衡位置，兩者方向相同．故C錯誤．
D、振子遠(yuǎn)離平衡位置運動時，加速度指向平衡位置，速度方向離開平衡位置，兩者方向相反，故D正確．
故選：D．

點評 對于簡諧運動，可根據(jù)回復(fù)力、加速度、速度等物理量與位移的關(guān)系進(jìn)行分析，關(guān)鍵要掌握簡諧運動的特征：F=-kx、a=-$\frac{kx}{m}$．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，除右側(cè)壁導(dǎo)熱良好外，其余部分均絕熱的氣缸水平放置，MN為氣缸右側(cè)壁，氣缸的總長度為L=80cm，一厚度不計的絕熱活塞將一定質(zhì)量的氮氣和氧氣分別封閉在左右兩側(cè)（活塞不漏氣），在氣缸內(nèi)距左側(cè)壁d=30cm處設(shè)有卡環(huán)AB，使活塞只能向右滑動，開始時活塞在AB右側(cè)緊挨AB，缸內(nèi)左側(cè)氮氣的壓P1=0.8×105Pa，右側(cè)氧氣的壓強(qiáng)P2=1.0×105Pa，兩邊氣體和環(huán)境的溫度均為t1=27℃，現(xiàn)通過左側(cè)氣缸內(nèi)的電熱絲緩慢加熱，使氮氣溫度緩慢升高，設(shè)外界環(huán)境溫度不變，求：
（1）活塞恰好要離開卡環(huán)時氮氣的溫度；
（2）繼續(xù)緩慢加熱氣缸內(nèi)左側(cè)氮氣，使氮氣溫度升高至227℃，求活塞移動的距離．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于做勻速圓周運動物體的向心加速度的方向，下列說法中正確的是（　�。�
A．與線速度的方向始終相同B．始終指向圓心
C．與線速度的方向始終相反D．始終保持不變

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖是用來說明原子及原子核結(jié)構(gòu)情況的示意圖．由此圖提供的信息可知：原子是由原子核和核外帶負(fù)（“正”或“負(fù)”）電的電子組成的；原子核內(nèi)的質(zhì)子和中子有（“有”或“沒有”）更精細(xì)的結(jié)構(gòu)；若該原子失去（“失去”或“得到”）電子后將帶正電．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．在用單擺測定重力加速度實驗中：
（1）為了比較準(zhǔn)確地測量出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎�，除秒表外，還應(yīng)選用下列所給器材中的哪些？將你所選用的器材前的字母填在題后的橫線上．
A．長1m左右的細(xì)繩；
B．長10cm左右的細(xì)繩；
C．直徑約2cm的鋼球；
D．直徑約2cm的木球；
E．分度值是1cm的直尺；
F．分度值是1mm的直尺；
所選器材是ACF
（2）用10分度的游標(biāo)卡尺測量擺球的直徑如圖1所示，可讀出擺球的直徑為2.05cm．
把擺球用細(xì)線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L．

（3）用秒表測量單擺的周期．當(dāng)單擺擺動穩(wěn)定且到達(dá)最低點時開始計時并記為n=1，單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù)，當(dāng)數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)如圖2所示，該單擺的周期是T=2.29s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（4）測量出多組周期T、擺長L的數(shù)值后，畫出T2-L圖線如圖3，此圖線斜率的物理意義是C
A．g        B．$\frac{L}{g}$   C．$\frac{4{π}^{2}}{g}$   D．$\frac{g}{4{π}^{2}}$
（5）在（4）中，描點時若誤將擺線長當(dāng)作擺長，那么畫出的直線將不通過原點，由圖線斜率得到的重力加速度與原來相比，其大小C
A．偏大    B．偏小    C．不變   D．都有可能
（6）該小組的另一同學(xué)沒有使用游標(biāo)卡尺也測出了重力加速度，他采用的方法是：先測出一個擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當(dāng)?shù)拈L度△L，再測出其振動周期T2．用該同學(xué)測出的物理量表示重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}•△L}{{{T}_{1}}^{2}-{{T}_{2}}^{2}}$．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．用計算機(jī)輔助實驗系統(tǒng)（DIS）做驗證牛頓第三定律的實驗，如圖6所示是把兩個測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果．觀察分析兩個力傳感器的相互作用隨著時間變化的曲線，以下結(jié)論不正確的是（　�。�
A．作用力與反作用力是同時作用的
B．作用力與反作用力作用在不同的物體上
C．作用力與反作用力大小相等、方向相反
D．作用力與反作用力的合力大小為零

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．原子核是由質(zhì)子和中子組成，原子核的電荷數(shù)就是核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，原子核核內(nèi)的核子數(shù)就是原子核的質(zhì)量數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　　）
A．溫度是分子平均動能的宏觀標(biāo)志，所以兩個物體只要溫度相等，那么它們分子的平均速率就相等
B．熱力學(xué)第二定律可描述為：“不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體”
C．在自然界能的總量是守恒的，所以不存在能源危機(jī)
D．熱力學(xué)第一定律也可表述為第一類永動機(jī)不可能制成

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．“兩彈一星”可以說長了中國人的志氣，助了中國人的威風(fēng)．下列核反應(yīng)方程中屬研究兩彈的基本核反應(yīng)方程式的是（　�。�
A．${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O
B．${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{38}^{90}$Sr+${\;}_{54}^{136}$Xe+10${\;}_{0}^{1}$n
C．${\;}_{92}^{238}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He
D．${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案