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12．如圖所示，豎直放置的長直導線通以恒定電流，有一矩形線圈與導線在同一平面上，在下列狀況中線框中不能產生感應電流的是（　　）
A．導線中電流強度變小B．線框向右平動
C．線框向下平動D．線框以ab邊為軸轉動

分析 明確感應電流的產生條件，明確當閉合回路中磁通量發(fā)生變化時，回路中就會產生感應電流．

解答 解：A、導線中電流強度變大，則周圍的磁感應強度增強，則線框中磁通量增大，故可以產生感應電流；
B、線框向右運動時，線框中的磁感應線強減小，故磁通量減小，可以產生感應電流；
C、線框向下運動時，線框中的磁感應強度不變，磁通量不變，故不會產生感應電流；
D、線框以ad邊為軸轉動時，線框中的磁通量發(fā)生 變化，故會產生感應電流；
本題選不產生感應電流的，故選：C．

點評 判斷電路中能否產生感應電流，應把握兩點：一是要有閉合回路；二是回路中的磁通量要發(fā)生變化

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB與OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實驗采用的科學方法是B．
A．理想實驗法      B．等效替代法      C．控制變量法      D．建立物理模型法
（3）實驗時，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論．
上述步驟中：
①有重要遺漏的步驟的序號是C和E；
②遺漏的內容分別是C中應加上“記下兩條細繩的方向”和E中應說明“把橡皮條的結點拉到同一位置O”．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，電源電動勢E=10V，內阻r=1Ω，電容器的電容C=40μF，電阻R1=R2=5Ω，R3=4Ω．接通開關S，待電路穩(wěn)定后，求：
（1）理想電壓表V的讀數；
（2）電容器的帶電量．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．一光線以很小的入射角i射入一厚度為d、折射率為n的平板玻璃，求出射光線與入射光線之間的距離（θ很小時，sinθ≈θ，cosθ≈1）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示的U-I圖象中，直線I為某電源的路端電壓與電流的關系，直線Ⅱ為某一電阻R的伏安特性曲線，用該電源直接與電阻R連接成閉合電路，由圖象可知（　�。�
A．電源的內阻為0.5ΩB．電源的總功率為1.5W
C．電源的輸出功率為1.5WD．電源內部消耗功率為1.5W

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，P和Q疊放在一起，靜止在水平桌面上．下列說法中正確的是（　　）
A．P所受的重力和Q對P的支持力是平衡力
B．Q所受的重力和地面對Q的支持力是平衡力
C．Q對桌面的壓力和桌面對Q的支持力是平衡力
D．P對Q的壓力和Q對P的支持力是作用力和反作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．一人站在電梯內體重計上，電梯靜止時體重計示數500N．若電梯在豎直方向運動過程中，他看到體重計的示數為600N，則電梯運動的加速度的大小和方向如何？取g=10m/s2．電梯的運動情況可能是什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．在某一軌道上運行的衛(wèi)星A在行進過程中突然天線斷了，那么衛(wèi)星及其斷了的天線將如何運動？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，質量m=2kg的小球通過長l=1m的輕繩懸于天花板上O點，小球在A點所在的水平面內做勻速圓周運動，此時輕繩與豎直方向的夾角為θ=60°，若在某段時間內空氣阻力不可忽略，小球在水平面內做圓周運動的半徑不斷減小，經過這段時間后輕繩與豎直方向的夾角減為α=45°，小球在B點所在的水平面內繼續(xù)做勻速圓周運動，g=10m/s2，試求：
（1）輕繩與豎直方向的夾角為60°時，小球的動能；
（2）小球從A平面下降到B平面的過程中克服阻力做的功．

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