【題目】下列物體可以看做質(zhì)點的是
A. 研究正在做課間操的同學(xué)們的各種動作時,同學(xué)們都可以看做質(zhì)點
B. 研究地球的自轉(zhuǎn)時,地球可以看做質(zhì)點
C. 研究地球的公轉(zhuǎn)時,地球可以看做質(zhì)點
D. 研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時,乒乓球可以看做質(zhì)點
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一根不可伸長的柔軟輕繩的兩端系在兩根立于水平地面上的豎直桿M、N等高的兩點a、b上,用一個動滑輪懸掛一個重物G后掛在繩子上,達到平衡,則
A. 僅增大M、N兩板間距離,再次平衡時,繩中拉力不變
B. 僅增大M、N兩板間距離,再次平衡時,繩中拉力變大
C. 僅將b點位置向下移動一點,再次平衡時,繩中拉力變大
D. 僅將b點位置向下移動一點,再次平衡時,繩中拉力保持不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下述實驗或現(xiàn)象中,能夠說明光具有粒子性的是( )
A.光的雙縫干涉實驗B.黑體輻射C.光電效應(yīng)D.康普頓效應(yīng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)我國載人航天工程二期實施計劃,2011年下半年將先后發(fā)射“天宮一號”目標(biāo)飛行器和“神舟八號”飛船,并進行兩者間的無人交會對接飛行試驗。某同學(xué)得知上述消息后,畫出“天宮一號”和“神舟八號”繞地球做勻速圓周運動的假想圖,如圖所示,A代表“天宮一號”,B代表“神舟八號”,虛線為各自的軌道。根據(jù)此假想圖,可以判定
A.“天宮一號”的運行速度大于第一宇宙速度
B.“天宮一號”的周期小于“神舟八號”的周期
C.“天宮一號”的向心加速度大于“神舟八號”的向心加速度
D.“神舟八號”加速有可能與“天宮一號”實現(xiàn)對接
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【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個探究平拋運動特點的實驗裝置, 如右圖所示:在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上滾下,滾過桌面后鋼球便做平拋運動。在鋼球拋出后經(jīng)過的地方,水平放置一塊木板(還有一個用來調(diào)節(jié)木板高度的支架,圖中未畫)木板上放一張白紙,白紙上有復(fù)寫紙,這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點,桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線。
(1)要完成本實驗,還需要的實驗器材是__________
(2)利用本實驗裝置進行的探究,下列說法正確的是:________
A.每次實驗過程中,鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下
B.實驗裝置中的斜面必須是光滑的
C.若已知鋼球在豎直方向做自由落體運動,可以探究鋼球在水平方向上的運動規(guī)律
D.若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運動,可以探究鋼球在豎直方向上的運動規(guī)律
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【題目】如圖所示,一豎直光滑絕緣的管內(nèi)有一勁度系數(shù)為k的絕緣彈簧,其下端固定于地面,上端與一質(zhì)量為m,帶電量為+q的小球A相連,整個空間存在一豎直向上的勻強電場,小球A靜止時彈簧恰為原長。另一質(zhì)量也為m的不帶電的絕緣小球B從距A為的P點由靜止開始下落,與A發(fā)生碰撞后一起向下運動(全過程中小球A 的電量不發(fā)生變化,重力加速度為g)。
(1)若已知,試求B與A碰撞過程中損失的機械能;
(2)若未知,且B與A在最高點恰未分離,試求A、B運動到最高點時彈簧的形變量;
(3)在滿足第(2)問的情況下,試求A、B運動過程中的最大速度。
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【題目】40 kg的女孩騎自行車帶30 kg的男孩(如圖所示),行駛速度2.5 m/s。自行車行駛時,男孩要從車上下來。
(1)他知道如果直接跳下來,他可能會摔跤,為什么?
(2)男孩要以最安全的方式下車,計算男孩安全下車的瞬間,女孩和自行車的速度。
(3)以自行車和兩個孩子為系統(tǒng),試計算在男孩下車前、后整個系統(tǒng)的動能的值。如有不同,請解釋。
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【題目】回旋加速器是加速帶電粒子的裝置,其核心部分是兩個與高頻交流電極相連接的D形金屬盒,兩盒間的狹縫中形成周期性變化的電場,使粒子在通過狹縫時都能得到加速,兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強磁場中,如圖所示,要增大帶電粒子射出時的動能,則下列說法中正確的是( )
A. 增大磁場的磁感應(yīng)強度 B. 增大勻強電場間的加速電壓
C. 增大D形金屬盒的半徑 D. 增大D形盒狹縫間的距離
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【題目】關(guān)于質(zhì)點,下列說法正確的是( )
A. 體積很小的物體都可以被看成質(zhì)點
B. 質(zhì)量很小的物體都可以被看成質(zhì)點
C. 研究汽車通過某一路標(biāo)的時間時可以把汽車看成質(zhì)點
D. 計算汽車從北京開往上海的時間時可以把汽車看成質(zhì)點
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