10.如圖所示是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的“探究做功與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.他們將光電門固定在直軌道上的O點(diǎn),將拉力傳感器固定在質(zhì)量為M的小車上,用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線通過(guò)一個(gè)定滑輪將小車與鉤碼相連,用拉力傳感器記錄小車所受拉力F的大小,通過(guò)光電門記錄遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間t,結(jié)合遮光條的寬度d計(jì)算出小車通過(guò)光電門時(shí)的速度,該小組提出如下兩種操作方案:
(1)方案一:用同一鉤碼通過(guò)細(xì)線拉同一小車,每次小車從不同位置由靜止釋放,各位置A、B、C、D、E、F、G(圖中只標(biāo)出了G)與O點(diǎn)間的距離s分別為s1、s2、s3、s4、s5、s6、s7.用該實(shí)驗(yàn)方案不需要(填“需要”或“不需要”)測(cè)量鉤碼的重力;不需要(填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力;利用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若以s為橫軸,以$\frac{1}{{t}^{2}}$(填“t”“t2”“$\frac{1}{t}$”或“$\frac{1}{{t}^{2}}$”)為縱軸作為的圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,則可得出做功與速度的關(guān)系.
(2)方案二:用不同的鉤碼通過(guò)細(xì)線拉同一小車,每次小車都從同一位置(與O點(diǎn)之間距離為s0)由靜止釋放.用該實(shí)驗(yàn)方案不需要填“需要”或“不需要”)測(cè)量鉤碼的重力;需要(填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力;只要已知量和測(cè)得量滿足關(guān)系F=$\frac{{md}^{2}}{2{s}_{0}}•\frac{1}{{t}^{2}}$,即可得出做功與速度的關(guān)系.  
(3)為了減小兩種方案的實(shí)驗(yàn)誤差,下列做法正確的是BD.
A.增大遮光條的寬度使其寬度測(cè)量的相對(duì)誤差盡量小
B.對(duì)同一遮光條,多測(cè)幾次寬度以減小偶然誤差
C.鉤碼質(zhì)量應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量
D.調(diào)節(jié)定滑輪高度,使連接小車的細(xì)線與軌道嚴(yán)格平行.

分析 (1)繩子的拉力由力傳感器直接得出,不需要用鉤碼的重力代替,不需要測(cè)量鉤碼重力,本方案根據(jù)物體的位移與速度,來(lái)探究合外力與物體的速度的變化關(guān)系,有無(wú)摩擦力不影響實(shí)驗(yàn);
(2)本方案研究合外力做的功與動(dòng)能的變化量的關(guān)系,所以要平衡摩擦力,根據(jù)動(dòng)能定理求解需要滿足的物理關(guān)系;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求與注意的事項(xiàng)分析即可.

解答 解:(1)繩子的拉力由力傳感器直接得出,不需要用鉤碼的重力代替,不需要測(cè)量鉤碼重力,該實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)測(cè)量了物體的位移與速度,來(lái)探究合外力與物體的速度的變化關(guān)系,所以是否存在摩擦力對(duì)該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響.故不需要平衡摩擦力.
該實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)W=Fs,F(xiàn)=ma和$s=\frac{{v}^{2}}{2a}$,根據(jù)動(dòng)能定理可知,$Fs=\frac{1}{2}m{v}^{2}$,則有$s=\frac{{v}^{2}}{2a}=\frac{jwevogr^{2}}{2a}•\frac{1}{{t}^{2}}$,鉤碼不變,則加速度不變,若s-$\frac{1}{{t}^{2}}$圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,則可得出做功與速度的關(guān)系.
(2)繩子的拉力由力傳感器直接得出,不需要用鉤碼的重力代替,不需要測(cè)量鉤碼重力,要研究合外力做的功與動(dòng)能的變化量的關(guān)系,所以要平衡摩擦力,
根據(jù)動(dòng)能定理得:Fs0=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$,則有F=$\frac{{md}^{2}}{2{s}_{0}}•\frac{1}{{t}^{2}}$,即只要滿足F=$\frac{{md}^{2}}{2{s}_{0}}•\frac{1}{{t}^{2}}$即可得出做功與速度的關(guān)系.
(3)A、該實(shí)驗(yàn)中,物塊通過(guò)光電門的速度:$v=\fracylepcr7{t}$,使用的是遮光板通過(guò)光電門的平均速度,所以減小遮光條的寬度使其寬度的測(cè)量的相對(duì)誤差盡量。蔄錯(cuò)誤;
B、由于測(cè)量的過(guò)程中總存在一定的偶然誤差,所以同一d值的測(cè)量多測(cè)幾次以減小偶然誤差.故B正確;
C、由(1、2)的分析可知,鉤碼重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有影響.故C錯(cuò)誤;
D、外力做功:$W=Fs=\frac{1}{2}m{v}^{2}$,調(diào)節(jié)滑輪高度,使連接小車的細(xì)線與軌道平行,可以保證合外力不會(huì)發(fā)生變化.有助于提高實(shí)驗(yàn)的精確度.故D正確.
故選:BD
故答案為:(1)不需要;不需要;$\frac{1}{{t}^{2}}$;(2)不需要;需要;F=$\frac{{md}^{2}}{2{s}_{0}}•\frac{1}{{t}^{2}}$;(3)BD

點(diǎn)評(píng) 該實(shí)驗(yàn)不同于課本中的實(shí)驗(yàn),這種情況下我們首先要設(shè)法理解實(shí)驗(yàn)的原理,然后再根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行解答,注意繩子的拉力由力傳感器直接得出,不需要用鉤碼的重力代替,不需要測(cè)量鉤碼重力,屬于中檔題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行,且盡量減小誤差,你認(rèn)為下列說(shuō)法或做法能夠達(dá)到上述目的是( 。
A.使用測(cè)力計(jì)前應(yīng)校對(duì)零點(diǎn)
B.用測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí),拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行
C.兩細(xì)繩套必須等長(zhǎng)
D.用測(cè)力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí),拉力應(yīng)適當(dāng)大些,但不能超過(guò)測(cè)力計(jì)量程
E.橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
F.實(shí)驗(yàn)中兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.某同學(xué)做“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn),設(shè)置如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M.彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置.分別讀出彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù),并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向.
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,改變拉力,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)時(shí),要求O點(diǎn)不一定(“一定”或“不一定”)靜止在同一位置.
(2)在某次實(shí)驗(yàn)中,若該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)A的指針稍稍超出量程,請(qǐng)你提出兩條解決辦法:
①減小M的質(zhì)量,②減小OA與豎直線之間的夾角.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某同學(xué)做探究合力做的功和物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,小車在橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行.用1條橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.

(1)木板水平放置,小車在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說(shuō)法正確的是A
A.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)        B.橡皮筋恰好恢復(fù)原長(zhǎng)
C.小車緊靠著打點(diǎn)計(jì)時(shí)器        D.小車已超過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(2)如圖2所示是某次操作正確的情況下,在頻率為50Hz的電源下打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的一條紙帶,為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的F~I(xiàn)(填“A~F”或“F~I(xiàn)”)部分進(jìn)行測(cè)量,速度大小為0.76m/s.
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的正確操作和正確處理數(shù)據(jù),應(yīng)該得出合力做的功w和物體速度v變化的關(guān)系式是W∝v2(用本問(wèn)中的字母表達(dá))

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.一太陽(yáng)能電池板,測(cè)得它的開路電壓為800mV,短路電流為40mA,若將該電池板與一阻值為60Ω的電阻器連成一閉合電路,則它的路端電壓是( 。
A.0.20 VB.0.40 VC.0.60 VD.0.80 V

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.我國(guó)研制的作業(yè)型深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)在馬里亞納海溝創(chuàng)造了下潛7062米的載人深潛紀(jì)錄,它是目前世界上下潛能力最強(qiáng)的潛水器.假設(shè)某次海試活動(dòng)中,“蛟龍?zhí)枴蓖瓿珊5兹蝿?wù)后豎直上浮,從上浮速度為v時(shí)開始計(jì)時(shí),此后蛟龍?zhí)杽驕p速上浮,經(jīng)過(guò)時(shí)間t上浮到海面,速度恰好減為零.求:
(1)蛟龍?zhí)杽驕p速上浮時(shí)的加速度大小和方向;
(2)蛟龍?zhí)栐趖0(t0<t)時(shí)刻距離海平面的深度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.放射性原子核${\;}_{92}^{238}$U先后發(fā)生α衰變和β衰變后,變?yōu)樵雍?{\;}_{91}^{234}$Pa.已知${\;}_{92}^{238}$U質(zhì)量為m1=238.029 0u,${\;}_{91}^{234}$Pa質(zhì)量為m2=234.023 9u,α粒子的質(zhì)量為mα=4.002 6u,電子的質(zhì)量為me=0.000 5u.(原子質(zhì)量單位1u相當(dāng)于931.5MeV的能量)則:
①寫出放射性衰變方程.
②原子核${\;}_{92}^{238}$U衰變?yōu)?{\;}_{91}^{234}$Pa的過(guò)程中釋放能量為多少?.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.如圖1所示是某同學(xué)做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形.這時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功記為W,當(dāng)把2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.小車每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打點(diǎn)的紙帶測(cè)出.

(1)實(shí)驗(yàn)中,小車會(huì)受到摩擦阻力的作用,可以在不加橡皮筋時(shí),使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦阻力.下面操作正確的是D
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(2)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的操作,下列敘述正確的是CD
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并由靜止釋放
D.先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(3)在正確操作的情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的.如圖2為第三次實(shí)驗(yàn)中通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器獲得的紙帶,其中每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有一個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電周期為0.02s.為了測(cè)量小車獲得的速度,應(yīng)選圖2中的CD段(填A(yù)B或CD)來(lái)計(jì)算小車的速度v.

(4)下表是本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表,根據(jù)圖2填寫第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)
物理量
橡皮筋做的功小車獲得的速度vn小車速度的平方v02
1W1.001.00
22W1.401.96
33W
44W1.983.92
55W2.245.02
(5)以v2為橫軸、W為縱軸建立直角坐標(biāo)系.根據(jù)以上記錄表中的數(shù)據(jù)描點(diǎn),圖中已描出了第1、2、4、5次實(shí)驗(yàn)的點(diǎn).請(qǐng)根據(jù)第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),在圖3中描出相應(yīng)的點(diǎn),并作出W-v 2圖象.

(6)根據(jù)圖象分析,得到的結(jié)論是W∝v2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

6.某同學(xué)想探究平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,為了能較準(zhǔn)確地描繪小球的運(yùn)動(dòng)軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上( 。
A.通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相觸
D.將小球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線

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