某同學在學完“力的合成”后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學校的實驗室里借來兩個彈簧秤，按如下步驟進行實驗．

A．在墻上貼一張白紙用來記錄彈簧秤彈力的大小和方向
B．在一個彈簧秤的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧秤的讀數(shù)F
C．將一根大約30cm長的細線從杯帶中穿過，再將細線兩端分別拴在兩個彈簧秤的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使兩個彈簧秤的示數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向，彈簧秤的示數(shù)如圖甲所示
D．在白紙上按一定標度作出兩個彈簧秤的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′
（1）在步驟C中，彈簧秤的讀數(shù)為______N．
（2）在步驟D中，合力F′=______N．
（3）若______，就可以驗證力的平行四邊形定則．
時刻t2t3t4t5
速度（m/s）5.595.084.58
（1）彈簧測力計讀數(shù)，每1N被分成10格，則1格就等于0.1N，圖指針落在3N格處，所以讀數(shù)為3.00N．
故答案為：3.00．
（2）兩個分力為邊做出平行四邊形，如下圖所示：

根據(jù)力的圖示，可以測量出合力的大小大約為5.5N．
故答案為：5.5±0.3
（3）根據(jù)實驗原理可知，只要合力的大小與水杯重力大小相等，方向與重力方向相反，即可驗證力的平行四邊形定則．
故答案為：F′近似在豎直方向，且數(shù)值與F近似相等．
故答案為：（1）3.00；（2）5.5±0.3；（3）若F′在豎直方向且數(shù)值與F近似相等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在《驗證平行四邊形定則》實驗中，下述方法中可減少實驗誤差的是
A．使用彈簧秤拉橡皮條時，應使它與木板平行；
B．兩個分力 F1、F2的大小應適當大些；
C．兩個分力 F1、F 2的夾角越大越好；
D．拉橡皮條的細繩要稍長些；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點．關于本實驗以下操作中正確的是______
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角必須取90°，以便于算出合力的大小
（2）在本實驗中，某小組得出如右圖所示的圖（F與AO共線），圖中______是F1與F2合成的理論值；在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果是否變化？______（填“變”或“不變”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

實驗與作圖
（1）如圖a所示，用鐵架臺、彈簧和多個已知質量且質量相等的鉤碼，探究在彈性限度內彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系實驗．
①為完成實驗，還需要的實驗器材有：______；
②實驗中需要測量的物理量有：______；
③圖b是彈簧所受彈力F與彈簧伸長長度x的F-x圖線，由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為______．
（2）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定，另一端拴上兩條細繩套；
C．用兩只彈簧秤通過細繩互成角度地拉橡皮條，使結點達到某一位置O，記下O點的位置，記錄下兩個彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力的圖示F；
F．比較力F′與F的大小和方向，得出結論．
上述步驟中，有重要遺漏內容的步驟序號是______和______；遺漏內容分別是______
和______．
（3）如圖c，某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，用A、B兩個彈簧秤同時拉結點到O點位置，此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70N和FB=4.50N．以1cm表示1N的比例，用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作圖痕跡），其合力F的大小為______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究求合力的方法”實驗中，先有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧秤．
（1）為完成實驗，某同學另找來一根彈簧，先測量其勁度系數(shù)，得到實驗數(shù)據(jù)如下表：
彈力F（N）0.501.001.502.002.503.003.50
伸長量x（10-2m）0.741.802.803.724.685.586.42
用作圖法求得該彈簧的勁度系數(shù)k=______N/m；
（2）某次試驗中，彈簧秤的指針位置所示，其讀數(shù)為______N，同時利用（1）中結果獲得彈簧上的彈力值為2.50N，請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F合；
（3）由圖得到F合=______N．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在《探究求合力的方法》的實驗中，
（1）本實驗采用的科學方法是______
A．理想實驗法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法
（2）其中的兩個步驟是：
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向．以上兩步驟均有疏漏，請指出疏漏：
在①中是______
在②中是______
（3）在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中，用M、N兩個測力計拉橡皮條的結點使其位于O處，此時α+β=90°，如圖所示；然后保持M的讀數(shù)不變，當α角由圖中所示的值減小時，要使結點仍在O處，可采用的辦法是
______
A．增大N的讀數(shù)，減小β角B．減小N的讀數(shù)，減小β角
C．減小N的讀數(shù)，增大β角D．增大N的讀數(shù)，增大β角．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在驗證力的平行四邊形法則的實驗中，通過細線用兩個互成角度的彈簧秤拉橡皮條，使結點移到某一位置O．此時需要記下或在實驗白紙上畫下：①______；②______，③______．然后，只用一個彈簧秤再把橡皮條拉長，使結點到達④______；再記下⑤______，⑥______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，水平地面上一個質量M="4.0" kg、長度L="2.0" m的木板，在F="8.0" N的水平拉力作用下，以v0="2.0" m/s的速度向右做勻速直線運動.某時刻將質量m="l.0" kg的物塊（物塊可視為質點）輕放在木板最右端。

（1）若物塊與木板間無摩擦，求木板的加速度及物塊離開木板所需的時間；
（2）若物塊與木板間有摩擦，且物塊與木板間的動摩擦因數(shù)和木板與地面間的動摩擦因數(shù)相等，求將物塊放在木板上后，經(jīng)過多長時間木板停止運動。（結果保留二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖1-51（原圖1-55）為人手臂骨骼與肌肉的生理結構示意圖，手上托著重量為G的物體，（1）在方框中畫出前臂受力示意圖（手、手腕、尺骨和撓骨看成一個整體，所受重力不計，圖中O點看作固定轉動軸，O點受力可以不畫）．（2）根據(jù)圖中標尺估算出二頭肌此時的收縮力約為           ．

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