分析 該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時(shí)的形變量和方向是等效的,注意所有要求都要便于操作,有利于減小誤差進(jìn)行,所有操作步驟的設(shè)計(jì)都是以實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹行恼归_,據(jù)此可正確解答本題.
解答 解:(1)A、B、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同.故A錯(cuò)誤,B正確;
C、D、在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個(gè)拉力和一個(gè)拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度.故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:BD.
(2)A、B、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.
根據(jù)合力與分力是等效的,本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同.故A錯(cuò)誤,B正確;
C、用彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí),拉力不能太太,也不能太小.故C錯(cuò)誤;
D、為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向,拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些,故D正確.
故選:BD.
(3)由于誤差的存在用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差,但用一只彈簧測力計(jì)拉結(jié)點(diǎn)的拉力即F′與橡皮條拉力一定在同一直線上,F(xiàn)1和F2的合力理論值一定在平行四邊形的對(duì)角線上,故甲符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
故答案為:(1)BD (2)BD(3)甲
點(diǎn)評(píng) 在解決實(shí)驗(yàn)問題時(shí),一定先要通過分析題意找出實(shí)驗(yàn)的原理,通過原理即可分析實(shí)驗(yàn)中的方法及誤差分析.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)始終加強(qiáng)? | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)始終減弱? | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)加強(qiáng)和減弱每四分之一個(gè)周期改變一次? | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)加強(qiáng)和減弱每半個(gè)周期改變一次? |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
R/Ω | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
I/A | 0.143 | 0.125 | ① | 0.100 | 0.091 | 0.084 | 0.077 |
I-1/A-1 | 6.99 | 8.00 | ② | 10.0 | 11.0 | 11.9 | 13.0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 測定定值電阻的阻值 | B. | 測電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻 | ||
C. | 測定電阻在某一電壓下的電功率 | D. | 測定電阻材料的電阻率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 康普頓效應(yīng)說明了光具有粒子性 | |
B. | 光與電子是同樣的一種粒子 | |
C. | 光的波長越長,其波動(dòng)性越顯著;波長越短,其粒子性越顯著 | |
D. | 大量光子的行為往往顯示出粒子性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度描述了物體速度變化的多少 | |
B. | 加速度描述了物體速度變化的快慢 | |
C. | 加速度就是運(yùn)動(dòng)物體增加出來的速度 | |
D. | 當(dāng)加速度與速度方向相同且又減小時(shí),物體作減速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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