分析 (1)根據(jù)下降的高度求出重力勢(shì)能的減小量,根據(jù)某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度求出C點(diǎn)的瞬時(shí)速度,從而得出動(dòng)能的增加量.
(2)根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間公式求出第一、二兩個(gè)點(diǎn)的大約距離,從而確定哪一位同學(xué)操作錯(cuò)誤.
(3)根據(jù)機(jī)械能守恒定律得出△Ek與△h的關(guān)系式,從而確定正確的圖線.
解答 解:(1)重錘從開(kāi)始下落起到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打C點(diǎn)的過(guò)程中,重力勢(shì)能的減少量為△Ep=mgs3.
C點(diǎn)的瞬時(shí)速度${v}_{C}=\frac{{s}_{4}-{s}_{2}}{2T}=\frac{({s}_{4}-{s}_{2})f}{2}$,則動(dòng)能的增加量$△{E}_{k}=\frac{1}{2}m{{v}_{C}}^{2}$=$\frac{1}{8}m({s}_{4}-{s}_{2})^{2}{f}^{2}$.
(2)根據(jù)x=$\frac{1}{2}g{t}^{2}=\frac{1}{2}×10×0.0{2}^{2}m=2mm$知,第一、二兩個(gè)點(diǎn)的距離大約2mm,可知乙同學(xué)操作錯(cuò)誤,錯(cuò)誤原因可能是先釋放重物,后接通電源.
(3)根據(jù)機(jī)械能守恒得,△Ek=mg△h,可知△Ek與h成正比,故選:C.
故答案為:(1)mgs3,$\frac{1}{8}m({s}_{4}-{s}_{2})^{2}{f}^{2}$;
(2)乙,先釋放重物,后接通電源(或釋放紙帶初速度不為零等).
(3)C.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握紙帶的處理方法,會(huì)通過(guò)紙帶求解瞬時(shí)速度,從而得出動(dòng)能的增加量,會(huì)根據(jù)下降的高度求出重力勢(shì)能的減小量.對(duì)于圖線問(wèn)題,關(guān)鍵得出物理量之間的關(guān)系式,從而分析判斷.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓建立了萬(wàn)有引力定律,并測(cè)出了萬(wàn)有引力常量 | |
B. | 伽利略通過(guò)“理想斜面實(shí)驗(yàn)”得出“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的結(jié)論 | |
C. | 楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人們對(duì)電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)更加完善 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),使人們突破了對(duì)電與磁認(rèn)識(shí)的局限性 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a光的頻率大于b光的頻率 | |
B. | 玻璃對(duì)a光的折射率小于對(duì)b光的折射率 | |
C. | a光光子能量小于b光光子能量 | |
D. | 若a光能夠使某種金屬發(fā)生光電效應(yīng),則b光也一定能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 穿過(guò)線圈a的磁通量變小 | |
B. | 線圈a有收縮的趨勢(shì) | |
C. | 自上往下看,線圈a中將產(chǎn)生順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流 | |
D. | 線圈a對(duì)水平桌面的壓力FN將增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 始終不做功 | B. | 始終做正功 | ||
C. | 始終做負(fù)功 | D. | 先做正功后做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | s=16 m,t=0.5 s | B. | s=20 m,t=0.5 s | C. | s=16 m,t=0.8 s | D. | s=20 m,t=0.8 s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不變 | B. | 一直變大 | C. | 一直變小 | D. | 先變大后變小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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