【題目】在物理學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)過程中，運用了許多研究方法，如：理想實驗法、控制變量法、極限思維法、建立理想模型法、假設(shè)法、類比法、微元法等以下關(guān)于所用研究方法的敘述中不正確的是　　

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法是假設(shè)法

B.根據(jù)速度定義式，當(dāng)時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思維法

C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗運用了控制變量法

D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，再把各小段位移相加，這里運用了微元法

【答案】A

【解析】

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法是理想模型法，A錯誤，符合題意；

B．當(dāng)，運用了極限思想，根據(jù)速度定義式，該定義運用了極限思維法，B正確，不符合題意；

C．控制變量法就是先只改變一個變量，其他變量保持不變的研究方法。在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變，研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，是運用控制變量法，C正確，不符合題意；

D．微元法就是把過程無線細(xì)分化。把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，再把各小段位移相加是運用了微元法，D正確，不符合題意；

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定在水平地面的木鑿有一個位于豎直平面的、半徑為R的四分之一粗糙圓弧軌道，軌道最低點距水平地面的高度為。現(xiàn)將可視為質(zhì)點的質(zhì)量為m的物塊從圓弧軌道的最高點由靜止開始釋放，物塊下滑離開軌道后剛落到地面時的動能為。不計空氣阻力，則:

A.物塊落到地面時速度方向與豎直方向成45°

B.物塊沿圓弧軌道下滑過程中向心加速度的最大值為g

C.物塊剛滑到軌道最低點時對軌道壓力的大小為3mg

D.物塊沿圓弧軌道下滑過程中摩擦力做功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一光滑、不計電阻且足夠長的平行金屬導(dǎo)軌，間距L＝0.5m，導(dǎo)軌所在的平面與水平面的傾角為37°，導(dǎo)軌空間內(nèi)存在垂直導(dǎo)軌平面的勻強(qiáng)磁場�，F(xiàn)將一質(zhì)量m＝0.2kg、電阻R＝2Ω的金屬桿水平靠在導(dǎo)軌處，與導(dǎo)軌接觸良好。（g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）

（1）若磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間變化滿足B＝4+0.5t（T），金屬桿由距導(dǎo)軌頂部1m處釋放，求至少經(jīng)過多長時間釋放，會獲得沿斜面向上的加速度。

（2）若磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間變化滿足 （T），t＝0時刻金屬桿從離導(dǎo)軌頂端s0＝1m處靜止釋放，同時對金屬桿施加一個外力，使金屬桿沿導(dǎo)軌下滑且沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生，求金屬桿下滑5m所用的時間。

（3）若勻強(qiáng)磁場大小為定值，對金屬桿施加一個平行于導(dǎo)軌向下的外力F，其大小為F＝（v+0.8）N，其中v為金屬桿運動的速度，使金屬桿以恒定的加速度a＝10m/s2沿導(dǎo)軌向下做勻加速運動，求勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量分別為2m、3m的A、B兩物體放置在水平轉(zhuǎn)臺上，離轉(zhuǎn)臺中心的距離分別為1.5r和r，它們與轉(zhuǎn)臺間的動摩擦因數(shù)都為，且都能夠隨轉(zhuǎn)臺一起以角速度勻速轉(zhuǎn)動，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。下列說法中正確的是（　�。�

A.轉(zhuǎn)臺對A的摩擦力一定為2

B.A與轉(zhuǎn)臺間的摩擦力小于B與轉(zhuǎn)臺間的摩擦力

C.當(dāng)轉(zhuǎn)臺的轉(zhuǎn)速增加時，A先滑動

D.當(dāng)轉(zhuǎn)臺的角速度時，B已滑

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上豎直固定一個光滑的、半徑R=0.45m的1/4圓弧軌道，A、B分別是圓弧的端點，圓弧B點右側(cè)是光滑的水平地面，地面上放著一塊足夠長的木板，木板的上表面與圓弧軌道的最低點B等高，可視為質(zhì)點的小滑塊P1和P2的質(zhì)量均為m=0.20kg，木板的質(zhì)量M=4m，P1和P2與木板上表面的動摩擦因數(shù)分別為=0.20和=0.50，最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力；開始時木板的左端緊靠著B，P2靜止在木板的左端，P1以v0=4.0m/s的初速度從A點沿圓弧軌道自由滑下，與P2發(fā)生彈性碰撞后，P1處在木板的左端，取g=10m/s2。求：

（1）P1通過圓弧軌道的最低點B時對軌道的壓力；

（2）P2在木板上滑動時，木板的加速度為多大？

（3）已知木板長L=2m，請通過計算說明P2會從木板上掉下嗎？如能掉下，求時間？如不能，求共速？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小球通過細(xì)線懸掛于O點，不計空氣阻力，用拉力F緩慢拉動小球，拉力F始終保持水平，則小球在由A點運動到B點的過程中，拉力F和OA繩上的拉力T的變化情況是（　�。�

A.F增大，T減小

B.F減小，T減小

C.F減小，T增大

D.F增大，T增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，牛頓在思考萬有引力定律時就曾設(shè)想，把物體從高山上O點以不同的速度v水平拋出，速度一次比一次大，落地點也就一次比一次遠(yuǎn)。如果速度足夠大，物體就不再落回地面，它將繞地球運動，成為人造地球衛(wèi)星，則下列說法正確的是　　

A.落到A點的物體做的是平拋運動

B.以的速度拋出的物體將沿B軌道運動

C.以 的速度拋出的物體將沿C軌道運動

D.以的速度拋出的物體將沿C軌道運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋物體的運動”的實驗時，通過描點法畫出小球平拋運動軌跡，并求出平拋運動初速度。實驗裝置如圖甲所示：

安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（______）

A.保證小球飛出時，初速度大小相同 B.保證小球運動的軌跡是同一條拋物線

C.保證小球落地時每次速度都相同 D.保證小球飛出時，初速度水平

關(guān)于這個實驗，以下說法不正確的是（_______）

A.每次小球要從同一位置由靜止釋放

B.小球釋放的初始位置越高越好

C.實驗前要用重垂線檢查坐標(biāo)紙上的豎線是否豎直

D.小球的平拋運動要靠近但不接觸木板

在實驗中，為減少空氣阻力對小球的影響，所以選擇小球時，應(yīng)選擇下列的 （______）

A.塑料球 B.實心小木球 C.實心小鐵球 D.以上三種球都可以

如圖乙所示，某同學(xué)在描繪平拋運動軌跡時，忘記記下斜槽末端位置。圖中A點為小球運動一段時間后的位置，他便以A點為坐標(biāo)原點，建立了水平方向和豎直方向的坐標(biāo)軸，則根據(jù)圖像可知小球平拋運動的初速度大小為 _____。取

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在真空中存在電場強(qiáng)度大小為E、方向水平向右的勻強(qiáng)電場，A、B兩點分別固定著等量異種點電荷+Q和-Q.O是線段AB的中點，C是線段AB垂直平分線上的一點，且∠CAB=60°。若O點的電場強(qiáng)度大小為2E，則C點的電場強(qiáng)度大小為

A.B.C.D.

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