利用自由落體來驗證機械能守恒定律的實驗：若已知打點計時器的電源頻率為50Hz，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2，重物質(zhì)量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，其中0為第一個點，A、B、C為另外3個連續(xù)點，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，重物由0點運動到B點，重力勢能減少量△Ep=
7.62
7.62
J；動能增加量△Ek=
7.59
7.59
J，產(chǎn)生誤差的主要原因是
由于空氣阻力和打點計時器對紙帶的摩擦力使物體的機械能減少
由于空氣阻力和打點計時器對紙帶的摩擦力使物體的機械能減少
．
（保留3位有效數(shù)字）
分析：紙帶實驗中，若紙帶勻變速直線運動，測得紙帶上的點間距，利用勻變速直線運動的推論，可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度．從而求出動能．根據(jù)功能關(guān)系得重力勢能減小量等于重力做功的數(shù)值．
解答：解：重力勢能減小量△Ep=mgh=1×9.8×0.7776J=7.62J．
利用勻變速直線運動的推論：
vB=
xAC
tAC
=
xOC-xOA
0.04
=
0.8576-0.7018
0.04
=3.895m/s
動能增加量△Ek=
1
2
mvB2=7.59J．
產(chǎn)生誤差的主要原因是由于空氣阻力和打點計時器對紙帶的摩擦力使物體的機械能減少．
故答案為：7.62，7.59，由于空氣阻力和打點計時器對紙帶的摩擦力使物體的機械能減少．
點評：紙帶問題的處理是力學(xué)實驗中常見的問題．在紙帶法實驗中，若紙帶勻變速直線運動，測得紙帶上的點間距，利用勻變速直線運動的推論，可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度，計算過程中要注意單位的換算．
要知道重物帶動紙帶下落過程中能量轉(zhuǎn)化的過程和能量守恒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在利用自由落體來驗證機械能守恒定律的實驗中，所用的打點計時器的交流電源的頻率為50Hz，每4個點之間的時間間隔為一個計時單位，計為T，每一次測量中，（用直尺）依次測量并記錄下第4點，第7點，第10點，第13點及模糊不清的第1點的位置．用這些數(shù)據(jù)算出各點到模糊的第1點的距離分別為d1=1.80cm，d2=7.10cm，d3=15.80cm，d4=28.10cm，要求由上述數(shù)據(jù)求出落體通過第7點，第10點相應(yīng)位置時的即使速度v1，v2．（第1點并非就是起始點）v1，v2的計算公式分別是：v1=
d3-d1
2T
d3-d1
2T
 v2=
d4-d2
2T
d4-d2
2T
．?dāng)?shù)值大小分別是：v1=
1.17m/s
1.17m/s
 v2=
1.75m/s
1.75m/s
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用自由落體來驗證機械能守恒定律的實驗：
若已知打點計時器的電源頻率為50Hz，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8m/s2，重物質(zhì)量為m（kg），實驗中得到一條點跡清晰，并且符合實驗要求的紙帶如圖所示，其中0為第一個點，1為第二個點，A、B、C為另外3個連續(xù)點，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)（單位：cm）可知，
（1）此紙帶第1、2點間的距離應(yīng)接近
 
mm；
（2）重物由0點運動到B點，重力勢能減少量△Ep=
 
J；動能增加量△Ek=
 
J；
（3）產(chǎn)生誤差的主要原因是
 
．
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科目：高中物理 來源： 題型：

利用自由落體來驗證機械能守恒定律的實驗：若已知打點計時器的電源頻率為50Hz，

當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.8 m/s2，重物質(zhì)量為m ，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖-4

所示，其中0為第一個點，A、B、C為另外3個連續(xù)點，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，重物由0點

運動到B點，重力勢能減少量7.62 m ；動能增加量__________，產(chǎn)生誤差

的主要原因____________________。

 

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科目：高中物理 來源：2009---2010學(xué)年西安市高一下學(xué)期期末考試物理 題型：填空題

利用自由落體來驗證機械能守恒定律的實驗：

若已知打點計時器的電源頻率為50Hz，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?i>g=9.8 m/s2，重物質(zhì)量為m kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，其中0為第一個點，A、B、C為另外3個連續(xù)點，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，重物由0點運動到B點，重力勢能減少量_______________J；動能增加量_______________J，產(chǎn)生誤差的主要原因是                                 。

cm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 

 

 

 

 

 

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