(1)某同學用游標為20分度的卡尺測量一薄金屬圓板的直徑D,用螺旋測微器測量其厚度d,示數(shù)如圖所示。由圖可讀出D=________________mm,d=__________mm。
        
(2)某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。

①實驗中木板略微傾斜,這樣做______
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
②)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是    (    )    
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)              B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)    
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處          D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(3)測量一塊量程已知的電壓表的內阻,器材如下:

A.待測電壓表(量程3V,內阻未知)      
B.電流表(量程3A,內阻0.01Ω) 
C.定值電阻R(阻值5kΩ,額定電流0.5A) 
D.電池組(電動勢小于3V,內阻不計)
E.多用電表一塊     F.開關兩只    G.導線若干
有一同學利用上面所給器材,進行如下實驗操作:

① 用多用電表進行粗測:多用電表電阻檔有3種倍率,分別是×100Ω、×10Ω和×1Ω。該同學選擇×10Ω倍率,用正確的操作方法測量時,發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度太小。為了較準確地進行測量,應重新選擇             倍率。重新選擇倍率后,刻度盤上的指針位置如圖所示,那么測量結果大約是               Ω。  
②為了更準確的測出該電壓表內阻的大小,該同學設計了如圖甲、乙兩個實驗電路。你認為其中較合理的是       (填“甲”或“乙”)電路。用你選擇的電路進行實驗時,需要直接測量的物理量             ;用上述所測各量表示電壓表內阻,其表達式應為Rv            
(1)50.75mm    3.775mm  
(2) ①CD   ②B
(3) ① ×100Ω;   3.0 KΩ ②乙;  閉合前后電壓表的讀數(shù)、;

試題分析:(1)游標卡尺讀數(shù)方法:首先讀出游標尺0刻線對應的主尺的整數(shù)部分讀作n毫米,然后讀出游標尺第幾個刻度線和主尺刻度線對齊,讀作m,最后讀數(shù)為:(n+m×0.05)mm,所以本題讀作50.75mm.
螺旋測微器的讀數(shù)包括兩部分:大于0.5mm的刻度值由主尺讀出,用m表示;小于0.5mm的刻度值由旋輪(即可動刻度)讀出,用n表示,可動刻度要估讀一位,則螺旋測微器所測量的值為m+0.01n,單位為毫米。所以本題讀作3.775mm
(2) ①小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功,且橡皮筋松弛后小車做勻速運。
故選CD
②若木板水平放置,小車在運動過程中要受到摩擦力作用,當速度最大時,橡皮筋的彈力和摩擦力等大反向,此時橡皮筋仍處于伸長狀態(tài),小車還未到達兩個鐵釘?shù)倪B線處。
故選B
(3)①測量時,發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度太小,說明所測電阻偏大,應選用大量程,故應重新選擇×100Ω倍率;刻度盤上的指針位置測測量結果為30×100Ω=3kΩ.
②由于電流表量程過大,在甲圖中讀數(shù)太小,誤差太大,乙圖中把電壓表看成能讀出電壓的電阻,用閉合電路歐姆定律可以求出其內阻,所以乙圖較合理;
先閉合,閉合前讀出電壓表讀數(shù),閉合后讀出電壓表讀數(shù),所以有,解得。
點評:(1)掌握游標卡尺讀數(shù)的方法以及螺旋測微器的讀數(shù)方法。游標卡尺主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀;螺旋測微器固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù),在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀.
(2)小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功;紙帶在橡皮條的作用下做加速運動,橡皮條做功完畢,則速度達到最大,此后做勻速運動.
(3)歐姆表示數(shù)等于指針所指表盤示數(shù)乘以歐姆表的倍率;分析清楚電路結構,應用串聯(lián)電路特點及歐姆定律可求出電壓表內阻.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“恒力做功與動能改變關系”的實驗中備有下列器材:A打點計時器,B天平,C秒表,D低壓交流電源,E電池,F(xiàn)紙帶,G細線、砝碼、小車、砝碼盤,H一段帶有定滑輪的長木塊(或導軌)。    其中多余的器材是     (填器材前面的字母代號),缺少的器材是                        。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分.圖中背景方格的邊長均為2.5厘米,如果取重力加速度g=10米/秒2,那么:

(1)照片的閃光周期為________s. .
(2)小球做平拋運動的初速度的大小為_______m/s

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

兩個同學根據(jù)不同的實驗條件,進行了“研究平拋運動”的實驗:
甲同學采用如圖所示的裝置。兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q,其中N的末端與可看作光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D;調節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等,現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出。實驗可觀察到的現(xiàn)象應是         。僅僅改變弧形軌道M的高度,重復上述實驗,仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明                      。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究功與速度變化的關系時,若用橡皮筋將原來靜止的小車彈出,橡皮筋對小車做功w之后,小車獲得的速度為v,下列說法正確的是____________.
A.實驗中可將小車放在水平木板上運動
B.應該選用紙帶上代表勻速運動的那一段測量小車獲得的速度v
C.操作橡皮筋時,必須選用相同的橡皮筋,每次釋放小車前要使橡皮筋的伸長量相同
D.如果認為w可能與v2成正比,我們應該做出wv圖象

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學“用單擺測定重力加速度”實驗,用一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球。實驗步驟如下:
A.將石塊用細尼龍線系好,結點為N,將尼龍線的上端固定于O點;
B.用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長;
C.將石塊拉開一個角度α (α<5°),然后由靜止釋放;
D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出30次全振動的總時間t,由T=t/30得出周期;
E.改變ON間尼龍線的長度再做幾次實驗,記下相應的lT;
F.求出多次實驗中測得的lT的平均值作為計算時使用的數(shù)據(jù),代入公式求出重力加速度g。
你認為該同學以上實驗步驟中存在錯誤或不當?shù)牟襟E是___________。(只填寫相應的步驟字母即可)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證機械能守恒定律實驗中,質量m= 1kg的重錘自由下落,在紙帶上打出了一系列的點,如圖所示,相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s,長度單位是cm,g取10m/s2。求:
(1)打點計時器打下記數(shù)點B時,物體的速度VB =          (3分)

(2)從點O到打下記數(shù)點B的過程中,物體重力勢能的減小量△EP=                ,動能的增加量△EK=                (保留兩位有效數(shù)字);
(3)根據(jù)題中提供的條件,可求出重錘實際下落的加速度a=       。(保留兩位有效數(shù)字)
(4)即使在實驗操作規(guī)范,數(shù)據(jù)測量及數(shù)據(jù)處理很準確的前提下,該實驗測得的△EP也一定略大于△EK,這是實驗存在系統(tǒng)誤差的必然結果,試分析該系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的主要原因。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖游標卡尺來測量玻璃管內徑,應該用如圖(甲)中游標卡尺的A、B、C三部分的    _ ___ 部分來進行測量(填代號). 由圖(乙)中讀出玻璃管的內徑d=     mm..
 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現(xiàn)有的器材為:帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶,帶鐵夾的重錘、天平.

回答下列問題:
(1)為完成此實驗,除了所給的器材外,還需要的器材有________.
(填入正確選項前的字母)
A.米尺                     B.秒表
C.0~12 V的直流電源        D.0~12 V的交流電源
(2)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器材
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上
C.用天平測出重錘的質量
D.先接通電源,后釋放紙帶,打出一條紙帶
E.測量紙帶上某些點間的距離
F.根據(jù)測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
其中操作不當?shù)牟襟E是____________.
(3)實驗中誤差產(chǎn)生的原因有                      。(寫出兩個原因)

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