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【題目】某同學要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ.步驟如下:

1)用刻度尺量出圓柱體長度為L,用螺旋測微器測出其直徑D如圖所示,則D=____mm

2)若用多用電表的歐姆擋粗測圓柱體的電阻.機械調零、歐姆調零后,選擇“×100”倍率進行測量,發(fā)現表針偏轉角度很大,正確的判斷和做法是_________

A.被測電阻值很大

B.被測電阻值很小

C.為了把電阻值測得更準一些,應換用“×1k”擋,重新歐姆調零后再測量

D.為了把電阻值測得更準一些,應換用“×10”擋,重新歐姆調零后再測量.

3)現選擇多用電表的電阻“×10”擋,按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻,表盤的示數如圖1,則該電阻的阻值約為R=______Ω

4)該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R,現有的器材及其代號和規(guī)格如下:

待測圓柱體電阻R

電流表A1(量程04mA,內阻約50Ω); 電流表A2(量程010mA,內阻約30Ω

電壓表V1(量程03V,內阻約10kΩ); 電壓表V2(量程015V,內阻約25kΩ

直流電源E(電動勢4V,內阻不計);

滑動變阻器R1(阻值范圍015Ω,允許通過的最大電流2.0A

滑動變阻器R2(阻值范圍02kΩ,允許通過的最大電流0.5A

開關S、導線若干

為使實驗誤差較小,要求測得多組數據進行分析,請在圖2框中畫出測量的電路圖,并標明所用器材的代號________

5)根據測得量求出圓柱體材料的電阻率_________。

【答案】 15.696mm--5.698mm 2BD 3220 4)如圖

(5)

【解析】試題分析:螺旋測微器固定刻度與可動刻度示數之和是螺旋測微器示數;歐姆表在測量前指針指在無窮大處,據此分析指針偏轉角大小對應被測電阻的大小;根據電路最大電流選擇電流表,根據實驗原理與實驗器材確定滑動變阻器與電流表接法,然后作出實驗電路圖;

1)螺旋測微器的讀數為

2因為歐姆表的指針的0刻度在最右邊,無窮大刻度在最左邊,平常不測量時指針指在無窮大可讀出,所以如果指針偏轉角度大,說明接近0刻度處,即被測電阻過小,需要換用低檔測量,即為了把電阻值測得更準一些,應換用“×10”擋,重新歐姆調零后再測量,故BD正確;

320~30之間的分度值為2,所以讀數為

電源電動勢為4V,電壓表應選V1,電路最大電流約為: ,電流表應選A2,為方便實驗操作,滑動變阻器應選R1,待測電阻阻值大于滑動變阻器最大阻值,滑動變阻器采用分壓接法,電壓表內阻遠大于待測電阻阻值,電流表采用外接法,實驗電路圖如圖所示:

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電子由靜止開始經加速電場加速后,沿平行于板面的方向射入偏轉電場,并從另一側射出已知電子質量為m,電荷量為e,加速電場電壓為U0,偏轉電場可看勻強電場,極板間電壓為U,極板長度為L,板間距為d。

1忽略電子所受重力,求電子射入偏轉電場時的初速度v0和從電場射出時沿垂直板面方向的偏轉距離Δy;

2分析物理量的數量級,是解決物理問題的常用方法.在解決1問時忽略了電子所受重力,請利用下列數據分析說明其原因。已知U=2.0×102 V,d=4.0×10-2 m,m=9.1×10-31 kg,e=1.6×10-19 C,g=10 m/s2。

3極板間既有靜電場也有重力場.電勢反映了靜電場各點的能的性質,請寫出電勢φ的定義式。類比電勢的定義方法,在重力場中建立“重力勢”φG的概念,并簡要說明電勢和“重力勢”的共同特點。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】練習使用多用電表的實驗中。

1)用多用電表測量某電阻,將擋位旋鈕調至×10”擋,讀數時發(fā)現指針偏轉角太大,為使測量結果更加準確,則應改用____________擋。(選填字母代號即可)

A×1 B×100 C×1000

2)多用電表使用時間長了,其內阻會明顯變大,繼續(xù)使用該表測電阻時,通過調零旋鈕進行調零仍能使用,假設調零前后電池的電動勢不變,則調零后用該表測得的電阻值與電阻的真實值相比,將________。(選填字母代號即可)

A.偏大 B.偏小 C.不變

3)如圖所示,閉合開關后發(fā)現小燈泡不亮,欲用多用電表檢查該電路某處是否發(fā)生斷路,在保持電路完整的情況下,應使用多用電表的_______________進行測量(選填字母代號即可)

A.電阻擋 B.電流擋 C.交流電壓擋 D.直流電壓擋

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】科學探究活動通常包括以下幾個環(huán)節(jié),提出問題:猜想與假設,制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作等,一位同學在學習了滑動摩擦力之后,認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關,于是他通過實驗探究這個問題.

(1)這位同學認為,滑動摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比,這屬于上述科學探究的_______環(huán)節(jié).

(2)完成本實驗,需要自己制做木塊,他制做的木塊應是下列選項中的________.

A.各面粗糙程度相同的正方體

B.各面粗糙程度不同的正方體

C.各面粗糙程度相同,長寬高各不相同的長方體

D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相同的長方體

(3)本實驗中,該同學設計了兩種實驗方安案:

方案一:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動木塊,如圖甲所示.

方案二:木塊與彈簧秤相連,彈簧秤水平固定,通過細繩水平拉動木板.如圖乙所示.

上述兩種方案中,你認為更合理、更易于操作的是___________(填方案一方案二”)

該實驗記錄的數據是______________________.

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【題目】如圖所示,質量為m的小球置于正方體的光滑盒子中,盒子的邊長略大于球的直徑。某同學拿著該盒子在豎直平面內作半徑為R的勻速圓周運動,已知重力加速度為g,空氣阻力不計,要使在最高點時盒子與小球之間恰好無作用力,則

A. 該盒子做圓周運動的向心力一定恒定不變

B. 該盒子做勻速圓周運動的周期一定等于

C. 盒子在最低點時,小球對盒子的作用力大小等于2mg

D. 盒子在與O點等高的右側位置時,小球對盒子的作用力大小等于mg

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是教師上課做的一個演示實驗,將中間開孔的兩塊圓餅狀磁鐵用一根木棒穿過,手拿住木棒(保持水平)使磁鐵保持靜止,當手突然釋放,讓木棒和磁鐵一起下落時,發(fā)現兩塊磁鐵向中間靠攏并吸在一起了。下列說法中正確的是

A. 手拿住靜止時,任意一塊磁鐵所受的磁力小于木棒對它的靜摩擦力

B. 手拿住靜止時,任意一塊磁鐵所受的重力大于木棒對它的彈力

C. 放手下落時,由于失重現象,使木棒與磁鐵間彈力發(fā)生變化

D. 放手下落時,磁鐵慣性減小

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【題目】用圖甲的實驗裝置能完成:實驗1 “探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”、 實驗2 “探究加速度與力的關系”。

1)必須平衡摩擦力的是____________(填:實驗1、實驗2、都需要);

(2)小剛在實驗1中,通過正確測量計算后得到了一些數據如下表所示,他利用Excel軟件作出了v-t圖像,并分別用線性和指數添加了趨勢線,如圖甲、乙所示。

①圖中圖_____________的連接更符合小車的實際運動情況?

由圖像得出的實驗結論是小車做________________運動;

寫出小車速度隨時間變化的關系式_________________

(3)小明想用砂桶及砂的重力代替小車受到的合外力,為了減少這種做法而帶來的實驗誤差,小明先做了兩方面的調整措施:

用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高,目的是消除____________的影響,使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力.在進行小車在長木板上勻速滑下的調整時,小車后面的紙帶________________(填“要”或“不要)同時穿上并穿過打點計時器。

②實驗中由于繩對小車的拉力_________(選填大于”、“等于”、“小于)重物的重力,會給實驗帶來系統誤差.為減小此誤差,實驗中要對小車質量M和重物質量m進行選取,以下四組數據中最合理的一組是__________

A.M=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g

B. M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、55g

C. M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

D. M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】長為L的導體棒原來不帶電,現將一帶電量為+q的點電荷放在距棒左端R處,如圖所示.當棒達到靜電平衡后,棒上感應電荷在棒內中點產生的場強大小等于_____,方向為_____

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【題目】研究平拋運動實驗中,

(1)圖是橫擋條卡住平拋小球,用鉛筆標注小球最高點,確定平拋運動軌跡的方法,坐標原點應選小球在斜槽末端點時的_______。

A.球心 B.球的上端 C.球的下端

(2)在此實驗中,下列說法正確的時_______

A.斜槽軌道必須光滑

B.記錄的點應適當多一些

C.用光滑曲線把所有的點連接起來

D.Y軸的方向根據重錘線確定

(3)是利用圖裝置拍攝小球做平拋運動的頻閃照片,由照片可判斷實驗操作錯誤的是______。

A.釋放小球時初速度不為0

B.釋放小球的初始位置不同

C.斜槽末端切線不水平

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