20.某學(xué)習(xí)小組利用氣墊導(dǎo)軌裝置來探究“做功與物體動能改變的關(guān)系”,圖1為實驗裝置示意圖.利用氣墊導(dǎo)軌上的光電門可測出滑塊上的細(xì)窄擋光片經(jīng)過時的擋光時間.重力加速度為g,氣墊導(dǎo)軌水平放置,不計滑輪和導(dǎo)軌摩擦.實驗步驟如下:
a.測出擋光條的寬度為d,滑塊與擋光條的質(zhì)量為M;
b.輕細(xì)線的一端固定在滑塊上,另一端繞過定滑輪掛上一砝碼盤,盤和砝碼的總質(zhì)量為m(m<<M),細(xì)繩與導(dǎo)軌平行;
c.讓滑塊靜止放在導(dǎo)軌左側(cè)的某一位置,測出擋光片到光電門的距離為x;
d.釋放滑塊,測出擋光片經(jīng)過光電門的擋光時間為△t;
e.改變砝碼的質(zhì)量,保證滑塊每次都在同一位置由靜止釋放,光電門可測得對應(yīng)的擋光時間;
(1)滑塊經(jīng)過光電門時速度的計算式v=$\frac5nfm004{△t}$(用題目中所給的字母來表達)
(2)細(xì)線的拉力做功可表達為W=mgx,滑塊的動能改變表達為Ek=$\frac{1}{2}M{(\frach7er6qh{△t})}^{2}$.(用題目中所給的字母來表達)
(3)我們可以通過測得的多組數(shù)據(jù)來建立$\frac{1}{△{t}^{2}}$-m的關(guān)系圖象來進行更準(zhǔn)確的實驗驗證,則圖2圖象中哪一項更符合真實的實驗情況丙.

分析 (1)根據(jù)很短時間內(nèi),平均速度等于瞬時速度,即可求解;
(2)根據(jù)拉力做功表達式,以及熟練應(yīng)用勻變速直線運動規(guī)律,即可求解;
(3)根據(jù)運動學(xué)基本公式結(jié)合牛頓第二定律求出$\frac{1}{△{t}^{2}}$-m的關(guān)系式,從而選擇圖象.

解答 解:(1)根據(jù)極短時間內(nèi)的平均速度等于瞬時速度的大小,可知
小滑塊經(jīng)過光電門時速度的大小是v=$\frac55wuhog{△t}$.
(2)由題意可知,細(xì)線的拉力做功,則即為盤和砝碼對應(yīng)重力做的功,即:mgx;
滑塊的動能改變表達為Ek=$\frac{1}{2}M{v}^{2}=\frac{1}{2}M{(\fracwz554p3{△t})}^{2}$
(3)該實驗中保持滑塊質(zhì)量M不變,
因此有:v2=2as,a=$\frac{{v}^{2}}{2s}=\frac{(\frac5dgdanu{△t})^{2}}{2s}$,
而a=$\frac{F}{M}=\frac{mg}{M}$,所以$\frac{1}{△{t}^{2}}=\frac{2gs}{9rt1z11^{2}M}m$.
砝碼質(zhì)量m增加不能遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量時,直線在末端發(fā)生彎曲,則此結(jié)果對應(yīng)于圖中的圖丙.
故答案為:(1)$\fracqkctqta{△t}$;(2)mgx,$\frac{1}{2}M{(\fracnfcaspb{△t})}^{2}$;(3)丙

點評 考查光電門測量瞬時速度的原理.本實驗與教材中的實驗有所不同,但是根據(jù)所學(xué)物理知識,明確了實驗原理,即可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,在豎直平面上有一個光滑細(xì)圓管,圓管由$\frac{5}{8}$圓弧組成,圓心為O點,B、O、C連接水平,圓弧的半徑r=$\frac{5\sqrt{2}}{2}$m.質(zhì)量m=1 kg的小球位于圓心O點的正上方P點,以初速度v0做平拋運動,恰好能垂直O(jiān)A從A點進入細(xì)圓管.取重力加速度g=10m/s2
(1)求小球的初速度大小v0;
(2)以B、O、C所在的水平面為重力勢能的零勢面,求小球在C點時的機械能.

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20.伽利略在研究自由落體運動時通過猜想和數(shù)學(xué)運算得出,物體下落的位移與時間的二次方成正比,即x∝t2.為了驗證這個關(guān)系,伽利略用銅球在不同傾角的斜面上運動進行研究.他在這里使用斜面的目的是為了更容易測量銅球運動的( 。
A.加速度B.時間C.瞬時速度D.平均速度

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8.用如圖甲所示裝置來探究功和動能變化的關(guān)系.木板上固定兩個完全相同的遮光條A、B,用不可伸長的細(xì)線將木板通過兩個滑輪與彈簧測力C相連,木板放在安裝有定滑輪和光電門的軌道D上,軌道放在水平桌面上,P為小桶(內(nèi)有沙子),滑輪質(zhì)量、摩擦不計,重力加速度g.

(1)實驗中軌道應(yīng)傾斜一定角度,這樣做目的是CD.
A.為了使釋放木板后,木板能勻加速下滑
B.為了增大木板下滑的加速度
C.可使得細(xì)線拉力做的功等于合力對木板做的功
D.可使得木板在未施加拉力時能勻速下滑
(2)用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度,如圖乙所示,則遮光條的寬度d=0.170cm.
(3)實驗主要步驟如下:
①測量木板、遮光條的總質(zhì)量M,測量兩遮光條的距離L;按甲圖正確連接器材.
②將木板左端與軌道左端對齊,靜止釋放木板,木板在細(xì)線拉動下運動,記錄彈簧測力計示數(shù)F及遮光條B、A先后經(jīng)過光電門的時間為t1、t2.則遮光條B、A通過光電門的過程中木板動能的變化量△Ek=$\frac{1}{2}M[{(\fracor75tw5{{t}_{2}})}^{2}-{(\fracvja2vcj{{t}_{1}})}^{2}]$,合外力對木板做功W=FL.(用字母M、t1、t2、d、L、F表示).
③在小桶中增加沙子,重復(fù)②的操作.
④比較W、△Ek的大小,得出實驗結(jié)論.
(4)若在本實驗中軌道水平放置,其它條件和實驗步驟不變,假設(shè)木板與軌道之間的動摩擦因數(shù)為μ.測得多組F、t1、t2的數(shù)據(jù),并得到F與$\frac{1}{{{t}_{2}}^{2}}$-$\frac{1}{{{t}_{1}}^{2}}$的關(guān)系圖象如圖丙.已知圖象在縱軸上的截距為b,直線的斜率為k,求解μ=$\frac{bx4i9nas^{2}}{2gLk}$(用字母b、d、L、k、g表示).

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15.某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,探究“外力做功與動能變化的關(guān)系”,實驗室還備有學(xué)習(xí)電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、滑塊、細(xì)沙、天平.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小沙桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài),重力加速度用g表示,為了完成該實驗,則:
(1)你認(rèn)為還需要的實驗器材有刻度尺(填“秒表”或“刻度尺”)
(2)實驗時,長木板保持水平,在小沙桶中緩慢添加細(xì)砂,當(dāng)滑塊勻速運動時,測出小沙桶和細(xì)砂的總質(zhì)量為m1,由此可知該滑塊在運動過程中受到的阻力大小為m1g(用題中的字母表示)
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M,往沙桶中載裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m2(m2<M),讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2),則對滑塊,本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為(m2-m1)gL=$\frac{1}{2}$Mv22-$\frac{1}{2}$Mv12(用題中的字母表示)
(4)若實驗時所用滑塊質(zhì)量為M,沙及沙桶總質(zhì)量為m,讓沙桶帶動滑塊由靜止開始在水平氣墊導(dǎo)軌上加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v3和v4(v3<v4),則要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能手否守恒,最終需驗證的數(shù)學(xué)表達式為mgL=$\frac{1}{2}(M+m)({{v}_{4}}^{2}-{{v}_{3}}^{2})$(用題中的字母表示)

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5.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了利用力傳感器和光電門傳感器探究“動能定理”的實驗,他們將力傳感器固定在小車上,用不可伸長的細(xì)線通過一個定滑輪與重物G相連,用力傳感器記錄小車受到拉力的大。谒杰壍郎螦、B兩點各固定一個光電門傳感器,用于測量小車通過A、B兩點時的速度v1和v2,如圖所示.在小車上增減砝碼來改變小車質(zhì)量,用不同的重物G來改變拉力的大小,摩擦力不計.
(1)實驗主要步驟如下:
次數(shù)M/kg$({v}_{2}^{2}-{v}_{1}^{2})$/m2s-2△Εk/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.650.4130.8400.420
30.5002.40△Ε31.22W3
41.002.401.202.421.21
51.002.841.422.861.43
①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1,把細(xì)線的一端固定在力傳感器上,另一端通過定滑輪與重物G相連,正確連接所需電路;
②將小車停在點C,由靜止開始釋放小車,小車在細(xì)線拉動下運動.除了光電門傳感器測量速度和力傳感器測量拉力的數(shù)據(jù)以外,還應(yīng)該記錄的物理量為兩光電門間的距離;
③改變小車的質(zhì)量或重物的質(zhì)量,重復(fù)②的操作.
(2)表格中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和,△Εk為動能變化量,F(xiàn)是拉力傳感器的示數(shù),W是F在A、B間所做的功.表中的△Ε3=0.600J,W3=0.610J(結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
(3)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論:在實驗誤差允許的范圍內(nèi),物體所受合外力的功等于動能的變化量.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,AB是某電場中的一條電場線,若有一電子以某一初速度且僅在電場力的作用下,沿AB由點A運動到點B,所經(jīng)位置的電勢隨距A點的距離變化的規(guī)律如圖(b)所示.以下說法正確的是( 。
A.A、B兩點的電場強度EA>EBB.電子在A、B兩點的速度vA>vB
C.A、B兩點的電勢φA>φBD.電子在A,B兩點的電勢能EPA<EPB

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9.表中是某同學(xué)為“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗所測的幾組數(shù)據(jù):
彈力F/N2.22.42.62.83.0
彈簧的伸長x/cm2.55.07.410.112.5
(1)請你在圖中的坐標(biāo)紙上作出F-x圖線:

(2)若彈簧的原為40cm,寫出彈力F與彈簧總長度L的函數(shù)表達式:F=8(L-0.4)(以N和m為單位).

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10.一粒子從A點射入電場,從B點射出,電場的等勢面和粒子的運動軌跡如圖所示,圖中左側(cè)前三個等勢面彼此平行等距,各個相鄰的等勢面間電勢差相等,不計粒子的重力.下列說法正確的有(  )
A.粒子帶正電荷B.粒子的加速度一直減小
C.粒子的動能一直減小D.粒子的電勢能先不變,后增大

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同步練習(xí)冊答案