A. | 理想實(shí)驗(yàn)法 | B. | 等效替代法 | C. | 控制變量法 | D. | 建立物理模型法 |
分析 對基本的物理研究方法要熟悉其本質(zhì)特征,然后進(jìn)行判斷.
控制變量法:在研究物理問題時(shí),某一物理量往往受幾個(gè)不同物理量的影響,為了確定各個(gè)不同物理量之間的關(guān)系,就需要控制某些量,使其固定不變,改變某一個(gè)量,看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系.“等效替代法”是在保證效果相同的前提下,將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題轉(zhuǎn)換成等效的、容易的、易處理的問題的一種方法.
解答 解:物理學(xué)中“用一個(gè)力代替幾個(gè)力,且效果相同”,屬于等效代替法,即一個(gè)力的效果與幾個(gè)力的效果是相等,故B正確,ACD錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評 解決此類問題的關(guān)鍵是,熟悉基本的物理研究方法.在實(shí)際問題中能夠識(shí)別和應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 | |
B. | 物體對水平支持物的壓力一定等于物體的重力 | |
C. | 重心是一種理想模型,是用等效的思維方法得出的 | |
D. | 重心的位置只與物體的形狀和物體內(nèi)部質(zhì)量的分布有關(guān),與周圍環(huán)境無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0° | B. | 30° | C. | 45° | D. | 時(shí)間都一樣 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該粒子帶正電 | |
B. | 該粒子在a點(diǎn)的受力大小與b點(diǎn)相等 | |
C. | 該粒子在a點(diǎn)的速率等于其在b點(diǎn)的速率 | |
D. | 該粒子在a點(diǎn)的電勢能大于其在c點(diǎn)的電勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 始終相互吸引 | B. | 始終相互排斥 | ||
C. | 先相互吸引,后相互排斥 | D. | 先相互排斥,后相互吸引 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)直升機(jī)加速上升時(shí),被營救人員處于失重狀態(tài) | |
B. | 當(dāng)直升機(jī)減速下降時(shí),被營救人員處于超重狀態(tài) | |
C. | 當(dāng)直升機(jī)上升時(shí),被營救人員處于超重狀態(tài) | |
D. | 當(dāng)直升機(jī)下降時(shí),被營救人員處于失重狀態(tài) |
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