分析 (1)要驗證動量守恒,就需要知道碰撞前后的動量,所以要測量兩個小球的質(zhì)量及碰撞前后小球的速度,碰撞前后小球都做平拋運動,速度可以用水平位移代替
(2)小球A和小球B相撞后,小球b的速度增大,小球a的速度減小,都做平拋運動,由平拋運動規(guī)律不難判斷出各自做平拋運動的落地點,根據(jù)平拋運動的特點求出碰撞前后兩個小球的速度,根據(jù)動量的公式列出表達式,代入數(shù)據(jù)看碰撞前后的動量是否相等.
(3)判斷機械能是否守恒就看碰撞前的動能與碰撞后兩個小球的動能是否相等即可.
解答 解:(1)要驗證動量守恒,就需要知道碰撞前后的動量,所以要測量兩個小球的質(zhì)量及碰撞前后小球的速度,碰撞前后小球都做平拋運動,速度可以用水平位移代替.
所以需要測量的量為:小球A、B的質(zhì)量m1、m2,記錄紙上O點到M、P、N各點的距離$\overline{OM}$、$\overline{OP}$、$\overline{ON}$;
故選:AE.
(2、3)A小球和B小球相撞后,B小球的速度增大,A小球的速度減小,所以碰撞后A球的落地點距離O點最近,B小球離O點最遠,則有m1>m2,因中間一個點是未放B球時A的落地點,所以相碰后,小球A、B的平均落點位置依次是圖中M、N點;
(4)B為碰前入射小球落點的位置,A為碰后入射小球的位置,C為碰后被碰小球的位置,
碰撞前入射小球的速度v1=$\frac{\overline{OP}}{\sqrt{\frac{2H}{g}}}$
碰撞后入射小球的速度
v2=$\frac{\overline{OM}}{\sqrt{\frac{2H}{g}}}$
碰撞后被碰小球的速度v3=$\frac{\overline{ON}}{\sqrt{\frac{2H}{g}}}$
若m1v1=m2v3+m1v2則表明通過該實驗驗證了兩球碰撞過程中動量守恒,
帶入數(shù)據(jù)得:m1$\overline{OP}$=m1$\overline{OM}$+m2$\overline{ON}$
故答案為:(1)AE;(2)>;(3)M,N;(4)m1$\overline{OP}$=m1$\overline{OM}$+m2$\overline{ON}$.
點評 掌握兩球平拋的水平射程和水平速度之間的關系,是解決本題的關鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 增大R1的阻值,帶電油滴向下加速 | |
B. | 增大R2的阻值,帶電油滴仍靜止不動 | |
C. | 增大兩板間的距離,電流表中的電流方向由a到b | |
D. | 將兩板錯開些,電流表中的電流方向由b到a |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5m/s | B. | 10m/s | C. | 20m/s | D. | 40m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 原子中存在著帶負電的電子 | |
B. | 正電荷在原子內(nèi)是均勻分布的 | |
C. | 原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中 | |
D. | 原子的正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個很小的核上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | E1=E3、φ1=φ3 | B. | E2=E4、φ2=φ4 | C. | E1=E3、φ1>φ3 | D. | E2=E4、φ2>φ4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一直恒定不變 | |
B. | 先逐漸減小至零,再逐漸增大 | |
C. | 先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小 | |
D. | 先逐漸減小至某一非零的最小值,然后不變 |
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