(1)某同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)能定理.為提高實(shí)驗(yàn)精度,該同學(xué)多次改變小滑塊下落高度胃的值.測(cè)出對(duì)應(yīng)的平撼水平位移x,并算出x2如下表,進(jìn)而畫(huà)出x2一H圖線如圖所示:

①原理分析:若滑塊在下滑過(guò)程中所受阻力很。畡t只要測(cè)量量滿足          ,便可驗(yàn)證動(dòng)能定理.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:實(shí)驗(yàn)中獲得的圖線未過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),而交在了大約(0.2h,0)處,原因是                                 
(2)現(xiàn)有一根長(zhǎng)約20m的金屬絲,其橫截面直徑約lmm,金屬絲的電阻率為5×10-3Ω·m。一位同學(xué)用伏安法測(cè)量該金屬絲的電阻,測(cè)量時(shí)使用電動(dòng)勢(shì)為4.5V的電源。另有如下器材供選擇:

A.量程為0—0.6A,內(nèi)阻約為2Ω的電流表
B.量程為0—3A,內(nèi)阻約為0.1Ω的電流表
c.量程為0—6V,內(nèi)阻約為4kΩ的電壓表
D.量程為0—15V,內(nèi)阻約為50kΩ的電壓表
E.阻值為0—10Ω.額定電流為lA的滑動(dòng)變阻器
F.阻值為0—1kΩ,額定電流為0.1A的滑動(dòng)變阻器
①以上器材應(yīng)選用            .(填寫(xiě)器材前的字母)
②用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將如圖所示實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
③閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)不為零,而電壓表示數(shù)為零.為檢測(cè)電壓表的好壞,該同學(xué)拆下電壓表.用多用電表歐姆擋進(jìn)行檢測(cè).為使電壓表指針向右偏轉(zhuǎn),多用電表的黑表筆應(yīng)接電壓表的      接線柱(填“正”或“負(fù)”);如果電壓表完好,將電壓表正確接人電路后,電壓表示數(shù)仍為零,檢查所有接線柱也都接觸良好,則應(yīng)檢查                  .
(1)①x2與H成正比  ②滑塊需要克服阻力做功
(2)①ACE②實(shí)驗(yàn)電路連接如圖所示。③正  連接電壓表與金屬絲的兩根導(dǎo)線是否斷路
:(1)若滑塊在下滑過(guò)程中所受阻力很。蓜(dòng)能定理,mgH=mv2,根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律,x=vt,h=gt2,顯然x2與H成正比,即只要測(cè)量量滿足x2與H成正比,便可驗(yàn)證動(dòng)能定理.實(shí)驗(yàn)中獲得的圖線未過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),而交在了大約(0.2h,0)處,原因是滑塊需要克服阻力做功。
(2)由電阻定律可估算出該金屬絲的電阻大約為100Ω,電流表選擇量程為0—0.6A電流表,電壓表選擇量程為0—6V的電壓表;選擇阻值為0—1kΩ,額定電流為0.1A的滑動(dòng)變阻器。用多用電表歐姆擋進(jìn)行檢測(cè).為使電壓表指針向右偏轉(zhuǎn),多用電表的黑表筆應(yīng)接電壓表的—正接線柱。將電壓表正確接人電路后,電壓表示數(shù)仍為零,檢查所有接線柱也都接觸良好,則應(yīng)檢查連接電壓表與金屬絲的兩根導(dǎo)線是否斷路。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在利用分體式位移傳感器測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)平均速度的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)操作時(shí):

(1)位移傳感器的接收器部分應(yīng)該[
(A)固定在支架上且與數(shù)據(jù)采集器相連
(B)固定在支架上且與計(jì)算機(jī)相連
(C)固定在運(yùn)動(dòng)物體上且與數(shù)據(jù)采集器相連
(D)固定在運(yùn)動(dòng)物體上且與計(jì)算機(jī)相連
(2)點(diǎn)擊“選擇區(qū)域”,取A、D兩點(diǎn),得到實(shí)驗(yàn)界面如圖所示,則物體在A、D過(guò)程中的平均速度為_(kāi)_______m/s。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)一個(gè)課題名稱(chēng)為快速測(cè)量自行車(chē)的騎行速度,他們?cè)O(shè)想通過(guò)計(jì)算腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度推算自行車(chē)的騎行速度。經(jīng)過(guò)騎行,得到如下數(shù)據(jù):在時(shí)間t內(nèi)腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)為N,那么腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度w=          ;要推算自行車(chē)的騎行速度,還需要測(cè)量的物理量有                                              ;則自行車(chē)的騎行速度的計(jì)算公式v=            

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

研究平拋運(yùn)動(dòng)時(shí),讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng),通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡,下面列出了一些操作要求,將你認(rèn)為正確的是( 。
A.通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.用鉛筆記錄小球位置時(shí),每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E.小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

兩個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

(1) 平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律可以概括為兩點(diǎn):(1)水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);(2)豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng).為了研究平拋物體的運(yùn)動(dòng),可做如右圖所示的實(shí)驗(yàn):用小錘打擊彈性金屬片,A球就水平飛出,同時(shí)B球被松開(kāi),做自由落體運(yùn)動(dòng),兩球同時(shí)落到地面.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了                                   。
(2)乙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖(2)所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片。圖中每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1.25cm,則由圖可求得拍攝時(shí)每      s曝光一次,該小球平拋的初速度大小為        m/s(g取9.8m/s2)。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012年開(kāi)封二模)下圖為研究加速度和力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在本實(shí)驗(yàn)中,用鉤碼所受的重力大小當(dāng)做小車(chē)所受的________,用DIS系統(tǒng)測(cè)小車(chē)的加速度。在改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量中,有無(wú)必要同時(shí)在小車(chē)上加減砝碼_______ (選填“需要”“不需要”)。
(2)根據(jù)在某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出a — F關(guān)系圖線(如圖所示)。分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________

此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是_______(選填A(yù)、B、C、D其中一項(xiàng))
A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大  
D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖(甲)所示的裝置,探究“加速度與力、質(zhì)量”的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,三名同學(xué)分別先保持小車(chē)質(zhì)量不變,把鉤碼的重力當(dāng)作小車(chē)所受的拉力,研究加速度與力的關(guān)系,根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a – F關(guān)系圖線分別如圖
(乙)a、b、c所示。


某同學(xué)看到a、b、c三個(gè)圖線,認(rèn)為都存在誤差,則該同學(xué)對(duì)誤差的主要原因的分析正確的是
A.a(chǎn)圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
B.b圖線不過(guò)原點(diǎn)的主要原因是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
C.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.c圖線出現(xiàn)明顯偏離直線的主要原因是所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中,A、B兩球同時(shí)落地,說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上______________________。 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)相同的軌道固定在同一豎直平面內(nèi),最下端水平. 把兩個(gè)質(zhì)量相等的小鋼球,從傾斜軌道的相同位置由靜止同時(shí)釋放,軌道2與光滑水平軌道平滑相接,則他將觀察到的現(xiàn)象是:在水平軌道上球1擊中球2,這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上_______   __     _            _。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用游標(biāo)卡尺測(cè)量某一鐵球的直徑.主尺示數(shù)(單位為cm)和游標(biāo)的位置如圖所示,則其直徑為_(kāi)____cm;螺旋測(cè)微器測(cè)金屬絲直徑時(shí)的示數(shù)。由圖可知該金屬絲的直徑是_________mm.

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