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5．如圖所示的勻強電場，電場方向向右，一個帶電粒子射入該電場后，軌跡如圖中虛線所示，運動方向為從a到b，則可以判斷的是（　�。�
A．該粒子帶正電
B．粒子在a點的動能大于b點的動能
C．粒子在a點的電勢能大于b點的電勢能
D．a點的電勢高于b點的電勢

分析 根據軌跡的彎曲得出電場力的方向，從而得出帶電粒子的電性．根據粒子的受力確定粒子的運動情況．

解答 解：A、因為軌跡的凹向大致指向合力的方向，知粒子所受電場力方向水平向左，則粒子帶負電．故A錯誤．
B、C、從a到b的過程中，粒子受力向左，力的方向與運動的方向之間的夾角是鈍角，電場力做負功，粒子的動能減小，電勢能增大，所以粒子在a點的動能大于b點的動能，在a點的電勢能小于b點的電勢能．故B正確，C錯誤；
D、負電荷在a點的電勢能小于b點的電勢能，所以a點的電勢高于b點的電勢．故D正確．
 故選：BD

點評 解決本題的關鍵知道軌跡的凹向大致指向合力的方向，這是解決本題的關鍵，知道正電荷所受電場力方向與電場強度方向相同，負電荷所受電場力方向與電場強度方向相反

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖，某電場的一條電場線如圖所示，在正電荷從A點移到B點的過程中（　�。�
A．電場力對電荷做正功B．電場力對電荷不做功
C．電荷克服電場力做功D．電勢能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．兩個絕緣架上的相同金屬球，相距為r，球半徑比r小得多，它們的帶電量之比為1：3，相互作用力為3F．現在將兩球接觸一下，然后放回原處，它們的相互作用力可能為（　�。�
A．FB．2FC．3FD．4F

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．三個同學根據不同的實驗條件，進行了“探究平拋運動規(guī)律”的實驗：

（1）甲同學采用如圖甲所示的裝置．用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明平拋運動在豎直方向上是自由落體運動．
（2）乙同學采用如圖乙所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現象應是在水平木板上相碰．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現象，這說明平拋運動在水平方向上是勻速運動．
（3）丙同學采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運動”的照片，圖中每個小方格的邊長L=1.6cm，則由圖可求得拍攝時每0.04s曝光一次，該小球做平拋運動的初速度大小為0.8m/s．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，水平放置的平行金屬板與電源連接，金屬板間有一帶電油滴處于平衡狀態(tài)，若油滴的帶電量減少，為維持平衡，可以（　　）
A．減小電源的電動勢B．上板不動，而下板的位置升高
C．下板不動，而上板的位置升高D．將滑動變阻器的阻值減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．使用多用電表測量電阻時，每次換檔后，都要重新進行歐姆調零操作；多用電表使用結束后，應將選擇開關置于OFF檔，并且要拔出表筆．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．關于電場，下列說法中正確的是（　　）
A．電場并不是客觀存在的物質
B．描述電場的電場線是客觀存在的
C．電場對放入其中的電荷有力的作用
D．電場對放入其中的運動電荷沒有力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，兩個帶有等量同種電荷的小球，質量均為m，用長L的絲線掛在同一點，平衡時絲線與豎直方向成α角，則每個小球受到的靜電力為mgtanα，小球的帶電量為$2Lsinα\sqrt{\frac{mgtanα}{k}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．我國空軍在某次飛行試驗中，由于飛機發(fā)生故障，飛機被迫返回地面，若飛機以v0=60m/s速度著陸后再以大小為6m/s2的加速度做勻減速直線運動，求飛機著陸后在地面滑行的最長時間t．

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