分析 探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律中,實(shí)驗(yàn)(1)同時(shí)讓A球做平拋運(yùn)動(dòng),B球做自由落體運(yùn)動(dòng).若兩小球同時(shí)落地,則說明平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)(2)同時(shí)讓P球做平拋運(yùn)動(dòng),Q球做勻速運(yùn)動(dòng).若兩小球相碰,則說明平拋運(yùn)動(dòng)水平方向是勻速運(yùn)動(dòng).利用在相等的時(shí)間內(nèi)位移之差是恒定的,結(jié)合重力加速度可求出它們間的時(shí)間.再利用水平方向的位移結(jié)合時(shí)間可算出拋出的初速度.
解答 解:(1)在打擊金屬片時(shí),兩小球同時(shí)做平拋運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng).結(jié)果同時(shí)落地,則說明平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng);
(2)讓兩小球從相同的弧形軌道上相同高度滾下,從而使兩小球同時(shí)滾離軌道并具有相同的速度.小球P做平拋運(yùn)動(dòng),小球Q做勻速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)兩小球相遇時(shí)則說明小球平拋運(yùn)動(dòng)水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)同時(shí)改變兩小球滾下的高度時(shí),仍能相碰,則說明平拋運(yùn)動(dòng)水平方向總是勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)平拋運(yùn)動(dòng)可看成豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)與水平方向勻速直線運(yùn)動(dòng);
在豎直方向:由△h=gt2可得
t=$\sqrt{\frac{(2-1)×0.016}{10}}=0.04$s
水平方向:由x=v0t得:
v0=$\frac{2L}{t}=\frac{2×0.016}{0.04}=0.8m/s$
故答案為:(1)平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上是自由落體運(yùn)動(dòng);(2)在水平木板上相碰; 平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上是勻速運(yùn)動(dòng);(3)0.04;0.8.
點(diǎn)評(píng) 通過實(shí)驗(yàn)探究出平拋運(yùn)動(dòng)處理的規(guī)律,并掌握了運(yùn)動(dòng)的合成與分解,同時(shí)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解題.本題值得注意的是1點(diǎn)的位置是否是拋出點(diǎn).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) | |
B. | 研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)效應(yīng) | |
C. | 研究雜技演員在走鋼絲的表演時(shí),雜技演員可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來處理 | |
D. | 研究地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩物體落地時(shí)速度相同 | B. | 重力對(duì)它們做功相同 | ||
C. | 兩物體落地時(shí)重力的瞬時(shí)功率相同 | D. | 重力對(duì)它們做功的平均功率相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受重力、支持力 | |
B. | 受重力、支持力和指向圓心的摩擦力 | |
C. | 受重力、支持力和運(yùn)動(dòng)方向相反的摩擦力 | |
D. | 受重力、支持力、向心力、摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 440W | B. | 20W | C. | 430W | D. | 420W |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該粒子帶正電 | |
B. | 粒子在a點(diǎn)的動(dòng)能大于b點(diǎn)的動(dòng)能 | |
C. | 粒子在a點(diǎn)的電勢能大于b點(diǎn)的電勢能 | |
D. | a點(diǎn)的電勢高于b點(diǎn)的電勢 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)的初速度為2m/s | B. | 質(zhì)點(diǎn)前5s的平均速度為14 m/s | ||
C. | 任意相鄰的2s內(nèi)位移差都是64m | D. | 任意1s內(nèi)的速度增量都是2 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 質(zhì)點(diǎn)就是幾何點(diǎn) | |
C. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,實(shí)際上并不存在,所以,引入這個(gè)概念沒有多大意義 | |
D. | 如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問題屬于次要或可忽略的地位,即可把物體看做質(zhì)點(diǎn) |
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