11.如圖甲所示,一位同學(xué)利用光電計(jì)時(shí)器等器材做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn).直徑為d、質(zhì)量為m的金屬小球從A處靜止釋放,下落過程中能通過A處正下方、固定于B處的光電門,測得A、B間的距離為(H>d),光電計(jì)時(shí)器記錄小球通過光電門的時(shí)間為t,則:
(1)如圖乙所示,用游標(biāo)卡尺測得小球的直徑d=7.25mm.
(2)多次改變高度H,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),作出$\frac{1}{{t}_{2}}$隨H的變化圖象如圖丙所示,當(dāng)圖中已知量t0、H0和重力加速度g及小球的直徑d滿足表達(dá)式$\frac{1}{{t}_{0}^{2}}=\frac{2g{H}_{0}}{hfxfrt5^{2}}$時(shí),可判斷小球下落過程中機(jī)械能守恒.

分析 游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù),不需估讀;
由題意可知,本實(shí)驗(yàn)采用光電門利用平均速度法求解落地時(shí)的速度;則根據(jù)機(jī)械能守恒定律可知,當(dāng)減小的機(jī)械能應(yīng)等于增大的動(dòng)能;由原理即可明確注意事項(xiàng)及數(shù)據(jù)的處理等內(nèi)容.

解答 解:(1)由圖可知,主尺刻度為7mm;游標(biāo)對齊的刻度為5;故讀數(shù)為:7+5×0.05=7.25mm;
(2)若減小的重力勢能等于增加的動(dòng)能時(shí),可以認(rèn)為機(jī)械能守恒;
則有:mgH=$\frac{1}{2}$mv2
即:2gH0=($\fractzjd5bb{{t}_{0}}$)2
解得:$\frac{1}{{t}_{0}^{2}}=\frac{2g{H}_{0}}{px5vfnf^{2}}$.
故答案為:(1)7.25;(2)$\frac{1}{{t}_{0}^{2}}=\frac{2g{H}_{0}}{75tn5rt^{2}}$.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握游標(biāo)卡尺的讀數(shù)方法,游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù),不需估讀;
本題為創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),要注意通過分析題意明確實(shí)驗(yàn)的基本原理才能正確求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.光滑曲面與傾角θ=30°的固定粗糙斜面平滑連接,一物體(可視為質(zhì)點(diǎn))自光滑曲面高為h處自由下滑到最低點(diǎn)后滑上斜面一定高度又返回到光滑曲面上.已知第二次返回到光滑曲面上達(dá)到的最大高度為$\frac{h}{3}$,求:
(1)物體第一次到到光滑曲面最低點(diǎn)時(shí)的速度v1;
(2)物體與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(3)要使物體不沖出斜面,斜面長度至少為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示電路,電源內(nèi)阻不可忽略,各電表均為理想電表.電鍵S閉合后,在變阻器R0的滑動(dòng)端向下滑動(dòng)的過程中(  )
A.電壓表V1示數(shù)減小,電流表A1示數(shù)減小
B.電壓表V2示數(shù)減小,電流表A1示數(shù)增大
C.電壓表V1示數(shù)增大,電流表A2示數(shù)增大
D.電壓表V2示數(shù)增大,電流表A2示數(shù)增大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,輕繩OA、OB與OC懸掛一質(zhì)量為m的物體,OA與水平方向夾角為60°,OB位于水平方向.
(1)求OB繩上的拉力的大小T1;
(2)若保持O點(diǎn)位置不變,將OB由水平位置繞O點(diǎn)逆時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)90°,求此過程中OB上拉力的最大值Tmax和最小值Tmin

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室備有小車、一端附有滑輪的木板、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、細(xì)線、鉤碼等器材,組裝成如圖甲所示的裝置可以研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,也可以探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系.

(1)以下說法正確的是AC.
A.用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí),必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與木板平行
B.用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí),應(yīng)使鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
C.用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時(shí),應(yīng)使鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
D.用此裝置“探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系”時(shí),每次改變小車的質(zhì)量之后,都需要重新平衡摩擦力
(2)在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,得到一條如圖乙所示的紙帶.紙帶上各點(diǎn)為計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間各有四個(gè)點(diǎn)未畫出,用刻度尺測出1、2、…、6各點(diǎn)到0點(diǎn)的距離分別為:0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00(cm),通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的交流電頻率為50Hz.小車的加速度大小為1.5m/s2.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系時(shí),某同學(xué)保持所掛鉤嗎質(zhì)量m不變,在滿足m<M的前提下,改變小車質(zhì)量M,作出a-$\frac{1}{M}$關(guān)系圖象如圖丙所示.若不考慮系統(tǒng)誤差,從圖象可以求出所掛鉤嗎的質(zhì)量m=0.02kg.(取g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,一金屬棒MN兩端用細(xì)軟導(dǎo)線連接后懸掛于a、b兩點(diǎn),棒的中部處于方向垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場中,當(dāng)棒中通有由M流向N的電流時(shí),懸線上有拉力,為了使拉力減小為零,下列措施可行的是( 。
A.使磁場反向B.使電流反向
C.適當(dāng)增大電流強(qiáng)度D.適當(dāng)減小磁感應(yīng)強(qiáng)度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示是C,D兩物體運(yùn)動(dòng)的x-t圖象,由圖可知( 。
A.C,D兩物體的運(yùn)動(dòng)方向相反B.C,D兩物體在前6s內(nèi)的位移相同
C.物體C的速度比物體D的速度大D.物體C的加速度比物體D的加速度大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.用圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律:

(1)在該實(shí)驗(yàn)中,關(guān)于平衡摩擦力的說法正確的是CD
A.“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是想法讓小車受到的摩擦力為零
B.“平衡摩擦力”時(shí)應(yīng)將小車在鉤碼通過細(xì)繩和滑輪而拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)過程中進(jìn)行調(diào)整
C.“平衡摩擦力”的本質(zhì)就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡
D.“平衡摩擦力”的目的就是要使小車所受的合力等于所掛鉤碼通過細(xì)繩對小車施加的拉力
(2)該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為了便于探究、減小誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量M與鉤碼的質(zhì)量m滿足m<<M的條件.
(3)某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到如圖(b)所示的a-圖象,造成這一結(jié)果的原因是:平衡摩擦力過度.
(4)某同學(xué)得到如圖(c)所示的紙帶.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz. A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的計(jì)數(shù)點(diǎn),兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,由此可算出小車的加速度a=0.21m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,在粗糙水平地面放著一個(gè)截面為四分之一圓弧的柱狀物體A,A的左端緊靠直墻,A與數(shù)值墻之間放一光滑圓球B,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),若把A向右移動(dòng)少許后,它們?nèi)蕴幱陟o止?fàn)顟B(tài),則(  )
A.地面對物體A的摩擦力減小B.物體A與球B之間的作用力增大
C.球B對墻的壓力增大D.物體A對地面的壓力減小

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