A. | 桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力,這兩個力是一對平衡力 | |
B. | 物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力 | |
C. | 物體對桌面的壓力等于物體的重力,這兩個力是同一種性質(zhì)的力 | |
D. | 物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力都是由于物體發(fā)生形變產(chǎn)生的 |
分析 相互作用力的條件:大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,但是兩個力的作用點在不同的物體上.
二力平衡的條件:大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,兩個力作用在同一個物體上.
解答 解:AB、物體受到的重力與支持力是一對平衡力,大小相等,故A正確,B錯誤;
C、壓力是彈力,而重力源自萬有引力,故性質(zhì)不同,故C錯誤;
D、物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力都是彈力,是施力物體的形變產(chǎn)生的;故物體對桌面的壓力是物體形變引起的,桌面對物體的支持力是桌面形變引起的;故D錯誤;
故選:A
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握作用力與反作用力和平衡力的區(qū)別,作用力和反作用力作用在不同的物體上,平衡力作用在同一個物體上.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由電場強度的定義E=$\frac{F}{q}$可知,E跟F成正比、與q成反比 | |
B. | 由磁感應(yīng)強度的定義B=$\frac{F}{IL}$可知,B與F成正比,與IL的乘積成反比 | |
C. | 由電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$可知,C與Q成正比、與U成反比 | |
D. | 由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$可知,I跟U成正比、與R成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的質(zhì)量越大慣性越大 | |
B. | 牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 | |
C. | 物理學中引入“質(zhì)點”概念,從科學方法來說,屬于建立理想模型的方法 | |
D. | 國際單位制規(guī)定的三個力學基本量及其基本單位分別為長度(米)、質(zhì)量(千克)、時間(秒) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這個壓力的施力物體是木塊,是由于木塊發(fā)生形變引起的 | |
B. | 這個壓力就是重力,施力物體是木塊 | |
C. | 這個壓力就是重力,施力物體是地球 | |
D. | 這個壓力的施力物體是地面,是由于地面發(fā)生形變引起的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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A. | A和B均受三個力作用而平衡 | B. | 推力F的大小恒定不變 | ||
C. | A對B的壓力越來越小 | D. | B對桌面的壓力越來越大 |
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