1．兩個(gè)力F1和F2間的夾角為θ，兩力的合力為F．以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．合力F總比分力F1和F2中的任何一個(gè)力都大
B．合力F一定總比分力F1和F2中的一個(gè)力大
C．若F1和F2大小不變，θ越小，合力F就越大
D．如果夾角θ不變，若F1的大小不變，只要F2增大，合力F就必然增大

分析 由力的合成方法可知，二力合成時(shí)，夾角越大，合力越小，兩力合力的范圍|F1-F2|≤F合≤F1+F2；一個(gè)合力與幾個(gè)分力共同作用的效果相同，合力可以大于分力，可以小于分力，也可以等于分力．

解答 解：A、二力平衡時(shí)，合力為零，此時(shí)合力F比分力中的任何一個(gè)力都小，故A錯(cuò)誤；
B、由力的合成方法可知，兩力合力的范圍|F1-F2|≤F合≤F1+F2，所以合力有可能大于任一分力，也可能小于任一分力，還可能與兩個(gè)分力都相等，故B錯(cuò)誤；
C、若F1和F2大小不變，θ角越小，合力F越大，故C正確；
D、如果夾角不變，F(xiàn)1大小不變，只要F2增大，合力F可以減小，也可以增加，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)合力與分力關(guān)系的理解能力．合力與分力是等效的，合力的范圍在兩個(gè)分力之差與之和之間．二力合成時(shí)，夾角越大，合力越小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，許多物理學(xué)家大膽猜想、勇于質(zhì)疑，取得了輝煌的成就，下列有關(guān)科學(xué)家及他們的貢獻(xiàn)描述中正確的是（　�。�
A．伽利略探究物體下落規(guī)律的過(guò)程使用的科學(xué)方法是：?jiǎn)栴}→猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論
B．卡文迪許在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律后，進(jìn)行了“月-地檢驗(yàn)”，將天體間的力和地球上物體的重力統(tǒng)一起來(lái)
C．開普勒潛心研究第谷的天文觀測(cè)數(shù)據(jù)，提出行星繞太陽(yáng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
D．奧斯特由環(huán)形電流和條形磁鐵磁場(chǎng)的相似性，提出分子電流假說(shuō)，解釋了磁現(xiàn)象電本質(zhì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖（a），其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖（b）是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．
（1）圖（b）中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）（單選）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
（A）理想實(shí)驗(yàn)法 （B）等效替代法   （C）控制變量法（D）建立物理模型法
（3）（多選）下列注意事項(xiàng)中正確的是ACD
（A）兩個(gè)分力F1、F2的大小要適當(dāng)大一些
（B）兩個(gè)分力F1、F2間夾角越大越好
（C）拉橡皮筋時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
（D）AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點(diǎn)O時(shí)拉力要適當(dāng)大些．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．小張同學(xué)在作圖所示的“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：
①在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
②用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
③用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記下O點(diǎn)的位置及兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)F1和F2；
④按選好的標(biāo)度，分別做出F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
⑤只用一個(gè)彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度做出這個(gè)力F′的圖示；
⑥比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
回答下列問(wèn)題：（1）上述步驟中有重要遺漏的步驟的序號(hào)是③和⑤；
（2）對(duì)應(yīng)的步驟中遺漏的內(nèi)容分別是③中未記下兩條細(xì)繩的方向和⑤中未說(shuō)明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，小車運(yùn)動(dòng)時(shí)，看到擺球懸線與豎直方向成θ角并與小車保持相對(duì)靜止，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．小車可能向右加速運(yùn)動(dòng)，加速度為gsinθ
B．小車可能向右減速運(yùn)動(dòng)，加速度為gtanθ
C．小車可能向左加速運(yùn)動(dòng)，加速度為gtanθ
D．小車可能向左減速運(yùn)動(dòng)，加速度為gtanθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．某個(gè)質(zhì)量為m的物體在從靜止開始下落的過(guò)程中，除了重力之外還受到水平方向的大小、方向都不變的力F的作用．
（1）求它在時(shí)刻t的水平分速度和豎直分速度．
（2）建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，寫出這個(gè)物體的軌跡方程，并說(shuō)明此物沿什么樣的軌跡運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，足夠長(zhǎng)的光滑U形導(dǎo)體框架的寬度L=0.40m，電阻忽略不計(jì)，其所在平面與水平面所成的角α=37°，磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1.0T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直于框平面．一根質(zhì)量為m=0.20kg、有效電阻R=1.0Ω的導(dǎo)體棒MN垂直跨放在U形框架上，導(dǎo)體棒從靜止開始沿框架下滑到剛開始勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體棒截面電量共為Q=2.0C．（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）求：
（1）導(dǎo)體棒的最大加速度和最大電流強(qiáng)度的大小和方向？
（2）導(dǎo)體棒在0.2s內(nèi)在框架所夾部分可能掃過(guò)的最大面積？
（3 ）導(dǎo)體棒從開始下滑到剛開始勻速運(yùn)動(dòng)這一過(guò)程中，導(dǎo)體棒的有效電阻消耗的電功？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有一塊靈敏電流計(jì)A1，量程為200μA，內(nèi)阻約為1KΩ，要精確測(cè)出其內(nèi)阻Rg，提供的器材有：電流表A2（量程為1mA，內(nèi)阻r=50Ω）；滑動(dòng)變阻器R（阻值范圍為0～30Ω）；定值電阻R1（阻值 R1=100Ω）；定值電阻R2（阻值 R2=3KΩ）電源E（電動(dòng)勢(shì)約為4.5V，內(nèi)阻很�。�；單刀單  擲開關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)利用上述所有器材，設(shè)計(jì)出合理的、便于多次測(cè)量的實(shí)驗(yàn)電路圖，并保證各電表的示數(shù)超過(guò)其量程的$\frac{1}{3}$，將電路圖畫在題中的虛線框中．
（2）在所測(cè)量的數(shù)據(jù)中選一組，用測(cè)量量和已知量來(lái)計(jì)算A1表的內(nèi)阻，表達(dá)式為Rg=$\frac{{{I}_{2}（R}_{1}+r）}{{I}_{1}}$，表達(dá)式中各符號(hào)表示的意義是I2表示A2表的示數(shù)，I1表示A1表的示數(shù)，r表示A2表內(nèi)阻，R1表示定值電阻．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖所示，圖中MN是由負(fù)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線．一帶正電粒子q飛入電場(chǎng)后，只在電場(chǎng)力作用下沿圖中虛線運(yùn)動(dòng)，a、b是該曲線上的兩點(diǎn)，則下列說(shuō)法正確是（　　）
A．該電場(chǎng)的場(chǎng)源電荷在M端B．a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度
C．a點(diǎn)的電勢(shì)低于b點(diǎn)的電勢(shì)D．粒子在a點(diǎn)的動(dòng)能小于在b點(diǎn)的動(dòng)能

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