A. | 若兩手同時放開A、B兩車,則系統(tǒng)的動量守恒,且總動量為零 | |
B. | 若兩手同時放開A、B兩車,A,B的動量大小始終相等 | |
C. | 若先放開右邊的B車,后放開左邊的A車,則從放開A車后,系統(tǒng)的動量守恒,總動量等于零 | |
D. | 若先放開右邊的B車,后放開左邊的A車,在此運動過程中系統(tǒng)動量不守恒,但機械守恒 |
分析 系統(tǒng)動量守恒的條件是合外力為零,分析系統(tǒng)的受力情況,判斷總動量是否守恒.當系統(tǒng)合外力不為零,動量不守恒,由動量定理分析動量的變化.
解答 解:A、在兩手同時放開后,水平方向無外力作用,豎直方向的合外力為零,所以系統(tǒng)的合外力為零,系統(tǒng)的總動量守恒,且總動量始終為零,故A正確;
B、若兩手同時放開A、B兩車,系統(tǒng)的動量守恒,放手前總動量為零,放手后系統(tǒng)的總動量也為零,則A,B的動量大小始終相等,故B正確;
C、若先放開右邊的B車,后放開左邊的A車,放開A車時,B車已經(jīng)有速度,系統(tǒng)的初動量不為零,從放開A車后,系統(tǒng)的合外力為零,動量守恒,故C錯誤;
D、先放開右邊的B車時系統(tǒng)還受到手對A的作用力,系統(tǒng)的合外力不為零,動量不守恒,但手對A的作用力對系統(tǒng)不做功,機械能守恒,故D正確.
故選:ABD
點評 本題的關鍵是掌握動量守恒的條件,知道系統(tǒng)所受合外力為零時,系統(tǒng)動量守恒,根據(jù)功能關系分析機械能的變化.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力、支持力、繩子拉力 | B. | 重力、支持力、繩子拉力和向心力 | ||
C. | 重力、支持力、向心力 | D. | 重力、支持力、繩子拉力、摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A.B.C三點的線速度關系為:vA=vC=2vB | |
B. | A.B.C三點的角速度關系為2ωA=2ωB=ωC | |
C. | A.B.C三點的頻率關系為fA=fB=2fC | |
D. | A.B.C三點的加速度關系為aC=2aA=4aB |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫原子從高能級向基態(tài)躍遷時發(fā)射的光照射鋅板一定不能產(chǎn)生光電效應現(xiàn)象 | |
B. | 用能量為11.0eV的自由電子轟擊,不能使處于基態(tài)的氫原子躍遷到激發(fā)態(tài) | |
C. | 處于n=2能級的氫原子能吸收任意頻率的紫外線 | |
D. | 處于n=3能級的氫原子可以吸收任意頻率的紫外線,并且使氫原子電離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 懸浮在水中花粉的布朗運動反映了花粉分子的熱運動 | |
B. | 懸浮在水中的花粉顆粒運動不是因為外界因素的影響,而是由于花粉自發(fā)的運動 | |
C. | 若取走絕熱容器中速率大于v的氣體分子,此后其中分子的速率不會大于v | |
D. | 觀察布朗運動會看到,懸浮的顆粒越小,溫度越高,布朗運動越劇烈 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a、b、c的角速度之比1:2:2 | |
B. | a、b、c的線速度大小之比1:2:2 | |
C. | a、b、c的向心加速度大小之比1:2:4 | |
D. | 若c點的轉速提高了4倍,則α點轉速會提高2倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 密立根通過對陰極射線研究發(fā)現(xiàn)了電子 | |
B. | 盧瑟福通過a粒子散射實驗的研究發(fā)現(xiàn)了原子的核式結構 | |
C. | 普朗克在研究黑體輻射問題提出了能量子假說 | |
D. | 玻爾的理論假設之一是原子能量的量子化 |
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