A. | 小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的角速度一定等于$\sqrt{\frac{g}{l}}$(l為擺長) | |
B. | 小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),受到重力,繩子拉力和向心力作用. | |
C. | 另有一個(gè)圓錐擺,擺長更長一點(diǎn),兩者懸點(diǎn)相同.如圖(b)所示,如果改變兩小球的角速度,使兩者恰好在同一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則B球的角速度等于A球的角速度 | |
D. | 如果兩個(gè)小球的質(zhì)量相等,則在圖(b)中兩條細(xì)線受到的拉力相等 |
分析 向心力是效果力,受力分析時(shí)不能作為單獨(dú)的力分析;由向心力表達(dá)F=mω2r可分析小球角速度的變化;由受力分析和角度關(guān)系可判定細(xì)線的拉力.
解答 解:A、小球受力如圖:,由圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律可得:Fn=mrω2,又Fn=mgtanθ,解得:$ω=\sqrt{\frac{gtanθ}{r}}$,r=lsinθ,可得:$ω=\sqrt{\frac{g}{Lcosθ}}$,可知小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的角速度一定大于$\sqrt{\frac{g}{L}}$,故A錯(cuò)誤;
B、向心力是效果力,勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力是由合力提供的,小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),受到重力、繩子的拉力其合力充當(dāng)向心力,故B錯(cuò)誤;
C、由$ω=\sqrt{\frac{g}{Lcosθ}}$,lcosθ=h,所以$ω=\sqrt{\frac{g}{h}}$由于高度相同,B球的角速度等于A球的角速度,故C正確;
D、由B圖可知$T=\frac{mg}{cosθ}$,由于θB>θA,如果兩個(gè)小球的質(zhì)量相等,則在圖乙中兩條細(xì)線受到的拉力應(yīng)該是B細(xì)線受到的拉力大,故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評 本題要知道向心力是效果力,勻速圓周運(yùn)動(dòng)中由合外力提供向心力.注意向心力不是物體實(shí)際受到的力;圓周運(yùn)動(dòng)問題要注意用好受力分析來解決向心力
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 多普勒效應(yīng)是由波的干涉引起的 | |
B. | 多普勒效應(yīng)說明波源的頻率發(fā)生改變 | |
C. | 只有聲波才能產(chǎn)生多普勒效應(yīng) | |
D. | 多普勒效應(yīng)是由于波源與觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 軌道半徑R=$\frac{{v}^{2}}{gtanθ}$ | |
B. | v=$\sqrt{gRtanθ}$ | |
C. | 若火車速度大于v時(shí),外軌將受到側(cè)壓力作用,其方向平行軌道平面向外 | |
D. | 若火車速度小于v時(shí),外軌將受到側(cè)壓力作用,其方向平行軌道平面向內(nèi) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電磁波中最容易表現(xiàn)出衍射現(xiàn)象的是無線電波 | |
B. | 紫外線的頻率比可見光低,長時(shí)間照射可以促進(jìn)鈣的吸收,改善身體健康 | |
C. | X射線和γ射線的波長比較短,穿透力比較強(qiáng) | |
D. | 紅外線的顯著作用是熱作用,溫度較低的物體不能輻射紅外線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 原子核${\;}_{Z}^{A}$X與氚核${\;}_{1}^{2}$H反應(yīng)生成一個(gè)α粒子和一個(gè)質(zhì)子,由此可知A=3,Z=2 | |
B. | 波爾理論的假設(shè)之一是原子能量的量子化 | |
C. | 放射性元素的半衰期隨溫度的升高而變短 | |
D. | 某放射性元素經(jīng)過11.4天有$\frac{7}{8}$的原子核發(fā)生了衰變,該元素的半衰期為3.8天 | |
E. | 盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使發(fā)電機(jī)F的轉(zhuǎn)速增加 | |
B. | 使發(fā)電機(jī)F的轉(zhuǎn)速減小 | |
C. | 在平行板電容器間換用介電常數(shù)較小的電介質(zhì) | |
D. | 使電容器兩極板間距離增大 |
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