6．下列敘述正確的是（　�。�
A．牛頓提出萬有引力定律的同時測定了引力常數(shù)
B．力是物理學中的一個基本概念，所以在國際單位制中力的單位屬于基本單位
C．紫外線具有明顯的熱效應(yīng)
D．帶電體的形狀、大小對研究問題的影響可以忽略不計，這樣的帶電體就是點電荷

分析 牛頓提出了萬有引力定律，而萬有引力恒量是由卡文迪許測定的；
國際單位制規(guī)定了七個基本物理量．分別為長度、質(zhì)量、時間、熱力學溫度、電流、光強度、物質(zhì)的量．它們在國際單位制中的單位稱為基本單位，而物理量之間的關(guān)系式推到出來的物理量的單位叫做導出單位；
紫外線具有明顯的化學效應(yīng)，紅外線具有明顯的熱效應(yīng)；
帶電體看作點電荷的條件，當一個帶電體的形狀及大小對它們間相互作用力的影響可忽略時，這個帶電體可看作點電荷，是由研究問題的性質(zhì)決定，與自身大小形狀無具體關(guān)系．

解答 解：A、牛頓提出了萬有引力定律，而萬有引力恒量是由卡文迪許測定的，故A錯誤；
B、牛頓根據(jù)牛頓第二定律推導出來的，是導出單位，故B錯誤；
C、紫外線具有明顯的化學效應(yīng)，紅外線具有明顯的熱效應(yīng)；故C錯誤；
D、帶電體看作點電荷的條件，當一個帶電體的形狀及大小對它們間相互作用力的影響可忽略時，這個帶電體可看作點電荷，是由研究問題的性質(zhì)決定，與自身大小形狀及帶電量的多少無具體關(guān)系．它是一種理想化的物理模型，故D正確；
故選：D．

點評 考查引力定律與引力常量的提出者的不同，掌握導出單位與基本單位的區(qū)別與聯(lián)系，理解電磁波的特征與用途，注意帶電體能看成點電荷的條件．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖是某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，正要打開夾子時的情況，某同學指出了實驗時的幾個錯誤，其說法正確的是（　�。�
A．該實驗前沒有平衡摩擦力
B．拉小車的細線應(yīng)平行桌面
C．實驗電源應(yīng)為交流電電源
D．小車應(yīng)靠近打點計時器且打點計時器應(yīng)距左端較近

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖，質(zhì)量為m的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方地面上的質(zhì)量為2m的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k，A、B都處于靜止狀態(tài)，一條不可伸長的輕繩繞過輕滑輪，一端連物體A，另一端連一輕掛鉤，不計滑輪的摩擦．開始時各段繩都處于伸直狀態(tài)，A上方的一段繩沿豎直方向，重力加速度為g．
（1）求彈簧的壓縮量；
（2）若在掛鉤上掛物體C并從靜止狀態(tài)釋放（可以證明A、C可在豎直方向做簡諧運動），已知它恰好能使B離開地面但不繼續(xù)上升，求C與A的質(zhì)量比例關(guān)系．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．電流表和電壓表都是由小量程的電流表（表頭）改裝成的．請回答下面問題：
①電流表G（表頭）有三個主要參數(shù)，滿偏電流（Ig）、滿偏電壓（Ug）、內(nèi)阻（Rg），它們間的關(guān)系是Ug=IgRg（請用題目所給字母作答）．
②把小量程的電流表改裝成較大量程的電壓表需串聯(lián)（填寫“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個電阻；把小量程的電流表改裝成較大量程的電流表需并聯(lián)（填寫“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個電阻．
③如圖所示，有一表頭，滿偏電流Ig=500 μA，內(nèi)阻Rg=200Ω，．用它作多用電表的表頭，已知R1=20Ω，R2=180Ω，R3=49.9kΩ，R4=499.9kΩ．
當接線柱接在“公共”與a端當電流表使用時量程為：0-10mA；
當接線柱接在“公共”與c端當電壓表使用時量程為：0-50V．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．一物塊從某一高度水平拋出，在拋出點其重力勢能恰為其動能的3倍．不計空氣阻力，取水平地面為重力勢能零點．則該物塊落地時的速度方向與水平方向夾角的正切值為（　　）
A．$\sqrt{3}$B．$\frac{\sqrt{3}}{3}$C．1D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，由n=100片相同薄板疊放成的柱體A，放在水平面上，每一薄板均為正方形，邊長為L=10cm，質(zhì)量為m=0.1kg．所有接觸面的動摩擦因數(shù)均為μ=0.09．重力加速度取g=10m/s2．試求：
（1）若用力F1直接把A的最上方薄板水平拉出，拉力F1的范圍；
（2）若用力F2直接把A的最下方薄板水平拉出，拉力F2的范圍；
（3）現(xiàn)在用硬質(zhì)薄尺快速擊打最下面一片薄板，僅使它立即獲得垂直于邊長方向的水平速度，導致與A分離，在A的剩余部分靜止后再按同樣的要求擊打第二次、第三次、…，直到各薄板全部分離為止，所有薄板獲得的最小總動能之和是多少．（設(shè)A剩余部分僅在分離后才與桌面接觸）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．近幾年，國家取消了7座及以下小車在法定長假期間的高速公路收費，給自駕出行帶來了很大的實惠，但車輛的增多也給道路的暢通增加了壓力，因此交管部門規(guī)定，上述車輛通過收費站口時，在專用車道上可以不停車拿（交）卡而直接減速通過．若某車減速前的速度為v0=72km/h，靠近站口時以大小為a1=5m/s2的加速度勻減速，通過收費站口時的速度為vt=28.8km/h，然后立即以a2=4m/s2的加速度加速至原來的速度（假設(shè)收費站的前、后都是平直大道）．試問：
（1）該車駕駛員應(yīng)在距收費站口多遠處開始減速？
（2）該車從減速開始到最終恢復(fù)到原來速度的過程中，運動的時間是多少？
（3）在（1）（2）問題中，該車因減速和加速過站而耽誤的時間為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．甲乙兩車在同一直線上同向運動，t=0時刻同時經(jīng)過同一路標，此后的8s內(nèi)其v-t圖象如圖，則（　　）
A．0-4s甲乙兩物體在逐漸靠近B．4-8s甲乙兩物體在逐漸遠離
C．t=4s時，兩物體相遇D．2-6s兩物體運動的位移相同

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體置于粗糙的水平面上，斜面體處于靜止狀態(tài)，一質(zhì)量為m的木塊置于斜面上，情景（一）：給木塊一沿斜面向下的初速度，木塊沿斜面勻速下滑；情景（二）：對木塊施加一沿斜面向上的力F，木塊沿斜面勻速上滑；情景（三）：對木塊施加一沿斜面向上的力2F，木塊沿斜面上滑，下列判斷正確的是（　　）
A．在情景（一）中地面對斜面體的靜摩擦力為$\frac{1}{2}$mgsin2θ
B．在情景（二）中地面對斜面體的靜摩擦力為Fcosθ
C．在情景（三）中地面對斜面體的靜摩擦力為2Fcosθ
D．在三個情景中斜面體對木塊的作用力的大小均為mg

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