如圖所示電路中，電源電動勢為E、內(nèi)阻為r，電阻R2為定值電阻，R1為滑動變阻器，A、B為水平放置的電容器的上下兩個極板。當滑動變阻器R1處于某位置時，A、B兩板間的帶電油滴恰好懸浮不動，則下列說法中正確的是（   ）

 

A．兩極板A、B間正對面積減小其他條件不變時，油滴將向下運動

B．移動R1的滑動觸頭且其他條件不變時，電壓表的讀數(shù)增大了ΔU，則電阻R2兩端的電壓減小了ΔU

C．R1滑動觸頭向左移動且其他條件不變時，帶電油滴向上運動

D．R1滑動觸頭向右移動且其他條件不變時，R2上消耗的熱功率變小


【答案】D

【命題立意】本題旨在考查電容器的動態(tài)分析、閉合電路的歐姆定律。

【解析】A、僅把兩極板A、B間相對面積減小，電容器的電壓不變，由分析得知，板間場強不變，油滴所受電場力不變，則油滴仍保持靜止，故A錯誤；B、移動的滑動觸頭且其他條件不變時，電壓表的讀數(shù)增大了，說明變阻器的電阻增大，總電流減小，電

源內(nèi)電阻電壓減小，則電阻兩端的電壓減小小于，故B錯誤；

C、電容器的電壓等于路端電壓，欲使帶電油滴向上運動，必須增大路端電壓，則使可變電阻R1滑動觸頭向右移動，故C錯誤；

D、若將的滑動觸頭向右移動時，的電阻增大，總電流減小，即可知R2的發(fā)熱功率減小，故D正確；

故選：D

【易錯警示】本題中要抓住電容器的電壓等于路端電壓，與電路部分是相對獨立的．分析油滴是否運動，關(guān)鍵分析電場力是否變化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


光滑水平面上靜止的物體，受到一個水平拉力作用開始運動，拉力F隨時間t變化的圖象如圖所示，用分別表示物體的動能、速度、位移和加速度，下列四個圖象分別定性描述了這些物理量隨時間變化的情況，其中正確的是（   ）

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科目：高中物理 來源： 題型：


有一內(nèi)阻未知（約20kΩ ~ 60kΩ）、量程（0~ 10V）的直流電壓表V．

（1）某同學(xué)想通過一個多用表中的歐姆檔，直接去測量上述電壓表的內(nèi)阻，該多用表刻度盤上讀出電阻刻度中間值為30，歐姆檔的選擇開關(guān)撥至倍率_______擋。先將紅、黑表棒短接調(diào)零后，選用下圖中      方式連接。

（2）在實驗中，某同學(xué)讀出歐姆表的讀數(shù)為       Ω，這時電壓表的讀數(shù)為        V。請你導(dǎo)出歐姆表電池的電動勢為         V．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一根輕質(zhì)細繩跨過定滑輪連接兩個小球A、B，它們都穿在一根光滑的豎直桿上，不計細繩與滑輪之間的摩擦，當兩球平衡時OA繩與水平方向的夾角為60°，OB繩與水平方向的夾角為30°，則球A、B的質(zhì)量之比和桿對A、B的彈力之比分別為（　　）

　

A．

=

B．

=

C．

=

D．

=

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖（a）所示，左側(cè)為某課外活動小組設(shè)計的某種速度選擇裝置（圖b為它的立體圖），由水平轉(zhuǎn)軸及兩個薄盤N1、N2構(gòu)成，兩盤面平行且與轉(zhuǎn)軸垂直，相距為L=1m，兩盤面間存在豎直向上的勻強電場，盤上各開一狹縫，兩狹縫夾角可調(diào)；右側(cè)為長為d=1m的絕緣水平桌面，水平桌面的右端與一半徑為R=0.2m粗糙絕緣的四分之一圓弧相切連接．今有一電荷量為q=8×10﹣6C、質(zhì)量為m=1kg的一帶電小球沿水平方向以v0=4m/s射入N1狹縫，勻速通過兩盤間后通過N2的狹縫，并沿水平桌面運動到右端經(jīng)圓弧后能再上升h=0.2m的高度．已知小球與水平桌面間動摩擦因數(shù)為μ=0.2，求：

（1）小球帶何種電荷及兩盤間的電場強度E的大��；

（2）若兩狹縫夾角為θ=60°，盤勻速轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動方向如圖（b），要使小球能通過兩狹縫，薄盤轉(zhuǎn)動的角速度ω多大？

（3）小球通過兩狹縫后，讓兩狹縫停止轉(zhuǎn)動且豎直對齊，如圖（c），問小球返回后能否再次通過兩狹縫？

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：

我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（m）兩個因素有關(guān)。要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是先保持m不變，研究a與F的關(guān)系；再保持F不變，研究a與m的關(guān)系。

①某同學(xué)的實驗方案如圖所示，她想用沙和沙桶的總重力大小替代小車受到的合外力大小，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應(yīng)該采取的兩項措施是：

a．                                                                  ；

b．                                                                  。

②該同學(xué)利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：

A．利用公式計算；      B．根據(jù)利用逐差法計算。

兩種方案中，你認為選擇方案_________比較合理。

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科目：高中物理 來源： 題型：


在街頭的理發(fā)店門口�？梢钥吹竭@樣的標志：一個轉(zhuǎn)動的圓筒，外表有螺旋斜條紋。我們感覺條紋在沿豎直方向運動，但實際上條紋在豎直方向并沒有升降，這是由于圓筒的轉(zhuǎn)動而使我們的眼睛產(chǎn)生的錯覺。如圖所示，假設(shè)圓筒上的條紋是圍繞圓筒的一條寬帶，相鄰兩圈條紋在沿圓筒軸線方向的距離（即螺距）L=10cm，圓筒半徑R=10cm，如果我們觀察到條紋向上運動的速度為0.1m/s，則從上往下看，關(guān)于圓筒的轉(zhuǎn)動方向和轉(zhuǎn)動周期說法正確的是：（   ）

A．順時針轉(zhuǎn)動，周期為1s              B．順時針轉(zhuǎn)動，周期為2πs

C．逆時針轉(zhuǎn)動，周期為1s             D．逆時針轉(zhuǎn)動，周期為2πs

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科目：高中物理 來源： 題型：


某實驗小組利用如圖所示的裝置來探究“質(zhì)量一定時物體的加速度與力之間的關(guān)系”．實驗中認為繩子拉力等于小桶及桶中物體的總重量，已知小車質(zhì)量約300g，交流電頻率50Hz．

（1）小組同學(xué)按圖甲所示安裝好裝置后，將軌道右端適當墊起，來平衡阻力．請指出不合理之處　平衡摩擦力時不能掛著小桶、砝碼　．正確操作后，小組同學(xué)在小桶里加適當?shù)奈矬w，拉動小車加速運動．在小桶里逐漸增加物體改變拉力大小，所加物體應(yīng)選用如圖乙中的　砝碼�。ㄌ顚嵨锩Q）．

（3）某次實驗打出了一條紙帶如圖丙所示．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離（單位cm）．該次實驗小車的加速度a=　0.16　m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（4）以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，根據(jù)測得數(shù)據(jù)畫出a﹣F圖線，發(fā)現(xiàn)圖象是一條過原點的直線，由此得到的實驗結(jié)論是　在實驗誤差范圍內(nèi)，質(zhì)量一定時，加速度與力成正比�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，以相同的初速度上拋（不計空氣阻力）．下列說法正確的是 （　�。�

　

A．

在上升和下降過程中A對B的壓力一定為零

　

B．

上升過程中A對B的壓力大于A對物體受到的重力

　

C．

下降過程中A對B的壓力大于A物體受到的重力

　

D．

在上升和下降過程中A對B的壓力等于A物體受到的重力

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