【題目】利用如圖所示的裝置可以做力學(xué)中的一些實驗，小車質(zhì)量為M.盤及盤中砝碼的總質(zhì)量為m，以下說法正確的是( )

A. 在利用該裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”的實驗中，應(yīng)該先接通電源，再釋放小車

B. 在利用該裝置來“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時，要使細(xì)線的拉力等于砝碼及盤的總重量，應(yīng)該滿足的條件是M遠(yuǎn)大于m

C. 在利用該裝置來“探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，可以通過圖象法處理數(shù)據(jù)，畫出a－m關(guān)系即可確定加速度與質(zhì)量的關(guān)系

D. 在利用該裝置來做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗前，木板左端被墊起一些，使小車在不受拉力作用時做勻速直線運(yùn)動，這樣做的目的是為了補(bǔ)償阻力

【答案】AB

【解析】試題分析：利用圖示小車紙帶裝置可以完成很多實驗，在研究勻變速直線運(yùn)動時不需要平衡摩擦力，在探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”和探究“功與速度變化的關(guān)系”實驗時，需要平衡摩擦力；在探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，根據(jù)牛頓第二定律求出加速度a的表達(dá)式，不難得出當(dāng)鈞碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量時，加速度a近似等于g的結(jié)論．

在利用打點計時器做實驗中，為了得到更多的數(shù)據(jù)，充分利用紙帶，都應(yīng)該先接通電源，再釋放小車，選項A正確；在利用該裝置來“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時，要使細(xì)線的拉力等于砝碼及盤的總重量，應(yīng)該滿足的條件是M遠(yuǎn)大于m，選項B正確；在利用該裝置來“探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，可以通過圖象法處理數(shù)據(jù)，畫出a-1/M關(guān)系即可確定加速度與質(zhì)量的關(guān)系，選項C錯誤；利用該裝置來做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗，不用把木板左端被墊起，選項D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“在1905年之前，物理學(xué)家相信空間是一個寬廣的舞臺，在這個展現(xiàn)著宇宙戲劇的舞臺上，時間對于所有的演員而言都在以同樣的速度‘滴答滴答’地流逝著。而1905年后否定了所有的這一切�！睂�(dǎo)致這一“否定”的主要原因是

A. 普朗克創(chuàng)立了量子理論

B. 伽利略創(chuàng)立了實驗科學(xué)

C. 愛因斯坦相對論的提出

D. 達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了人類起源

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于牛頓第一定律（慣性定律），下列理解正確的是：

A. 向上拋出的物體，在向上運(yùn)動的過程中，一定受到向上的作用力，否則不可能向上運(yùn)動。

B. 汽車在運(yùn)動過程中，速度大時的慣性一定比速度小時的慣性大。

C. 牛頓第一定律中提出的物體不受外力作用的條件是不可能達(dá)到的，所以這條定律可能是錯的。

D. 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進(jìn)行分析的產(chǎn)物，不可能用實驗直接驗證。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】傳送帶以恒定速度v= 4m／s 順時針運(yùn)行，傳送帶與水平面的夾角=37°�，F(xiàn)將質(zhì)量m="2kg" 的小物品輕放在其底端（小物品可看成質(zhì)點），同時平臺上的人通過一根輕繩用恒力F=20N拉小物品，經(jīng)過一段時間物品被拉到離地高為H=1.8m的平臺上，如圖所示。已知物品與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)=0.5，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取l0m／s2，已知sin37°=0.6，cos37°=0,8。

求：①物品從傳送帶底端運(yùn)動到平臺上所用的時間是多少？

②若在物品與傳送帶達(dá)到同速的瞬間撤去恒力F，求物品還需多少時間離開皮帶？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分別向相反方向運(yùn)動。假定兩板與冰面間的摩擦因數(shù)相同。已知甲在冰上滑行的距離比乙遠(yuǎn)，這是由于：

A. 在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力

B. 在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間

C. 在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度

D. 在分開后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)體棒MN的電阻R＝2 Ω，質(zhì)量m＝0.1kg，長L＝0.5m，導(dǎo)體棒架在光滑的金屬框架上，金屬框架與水平面的夾角為30°，如圖所示，它們處于磁感應(yīng)強(qiáng)度B為1T的勻強(qiáng)磁場中，磁場方向與框架平面垂直.1s后導(dǎo)體棒沿斜面向上滑行的距離是3m時，MN剛好獲得穩(wěn)定的速度，電動機(jī)牽引棒時，電壓表、電流表的讀數(shù)分別為5V、1A，電動機(jī)內(nèi)阻r為1Ω，不計框架電阻及一切摩擦，求：

(1)導(dǎo)體棒能達(dá)到的穩(wěn)定速度；

(2)導(dǎo)體棒上產(chǎn)生的熱量．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，下列敘述中錯誤的是

A.同一次實驗，結(jié)點的位置必須都拉到同一位置O點，不能隨意變動

B.用兩只彈簧秤拉橡皮條時，應(yīng)使兩細(xì)繩之間的夾角總為90度，以便于算出合力的大小

C.兩個分力F1和F2間的夾角盡量大些，大小要適當(dāng)大些

D.實驗中,彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

（2）某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：

將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物，如圖所示：為完成該實驗，下述操作中必需的是

a. 測量細(xì)繩的長度

b. 測量橡皮筋的原長

c. 測量懸掛重物后橡皮筋的長度

d. 記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體在四個共點力作用下保持平衡，撤去F1而保持其他三個力不變，則此時物體的合力F

A. 大小等于F1，方向與F1相反 B. 大小等于F1，方向與F1相同

C. 大小大于F1，方向與F1相反 D. 由于運(yùn)動狀態(tài)不明確，無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛質(zhì)量為4.0 t的汽車以l0 m/s的速度在平直公路上勻速行駛，剎車（車輪抱死）后經(jīng)2 s速度變?yōu)?/span>6 m/s，求：

（1）剎車后2 s內(nèi)前進(jìn)的距離及剎車過程中的加速度；

（2）汽車剎車時所受阻力的大�。僭O(shè)汽車剎車過程中，阻力恒定）；

（3）剎車后8 s內(nèi)前進(jìn)的距離。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案