11.如圖所示,質(zhì)量分別為m1和m2的兩物塊放在水平地面上,與水平地面間的動摩擦因數(shù)都是μ(μ≠0),用輕質(zhì)彈簧將兩物塊連接在一起.當(dāng)用水平力F作用在m1上時,兩物塊均以加速度a做勻加速運動,此時,彈簧伸長量為x;若用水平力F′作用在m1時,兩物塊均以加速度a′=2a做勻加速運動,此時,彈簧伸長量為x′.則下列關(guān)系正確的是(  )
A.F′=2FB.F′<2FC.x′=2xD.x′<2x

分析 根先以兩個物體整體為研究對象,由牛頓第二定律求出F和F′,再分別以m1和m2為研究對象,求出彈簧的彈力,由胡克定律分析彈簧伸長量的關(guān)系.

解答 解:A、B、以兩個物體整體為研究對象,由牛頓第二定律得:
   F-μ(m1+m2)g=(m1+m2)a…①
   F′-μ(m1+m2)g=2(m1+m2)a…②
顯然,F(xiàn)′<2F.故A錯誤,B正確.
C、D,由①得:a=$\frac{F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$
由②得:2a=$\frac{F′}{{m}_{1}+{m}_{2}}$-μg,
分別以m1為研究對象,由牛頓第二定律得:
    kx-μm1g=m1a=m1($\frac{F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$),得:x=$\frac{{m}_{1}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$
   kx′-μm1g=2m1a=m1($\frac{F′}{{m}_{1}+{m}_{2}}$-μg,),得:x′=$\frac{{m}_{1}F′}{{m}_{1}+{m}_{2}}$
則有x′<2x.故C錯誤,D正確.
故選:BD

點評 本題的解答關(guān)鍵是靈活選擇研究對象,采用先整體法求解出物體的共同加速度,然后隔離法對物體利用牛頓第二定律求解,比較簡捷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,一根輕繩跨過定滑輪,兩端分別系著質(zhì)量為m1、m2的小物塊,m1放在地面上,m2離地面有一定高度.當(dāng)m2的質(zhì)量發(fā)生變化時,m1上升的加速度a的大小也將隨之變化.已知重力加速度為g,圖中能正確反映a與m2關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.要求用如圖1所示的實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒.操作時先保持m1、m2和紙帶靜止,給打點計時器通電后才釋放該系統(tǒng).圖3給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是紙帶上的第一個點跡,1~6是每隔4個真實點跡(圖中未標(biāo)出)選取的一系列計數(shù)點,它們間的距離如圖3標(biāo)示.已知m1=50g、m2=150g,則(g=9.8m/s2,計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(1)在紙帶上打下記數(shù)點5時的速率v5=2.4m/s;
(2)設(shè)某一點到0點的距離為h,打下該點時系統(tǒng)的速率為v,則該實驗系統(tǒng)機械能守恒的公式為:$\frac{1}{2}$(m1+m2)v2=(m2-m1)gh
(3)從記數(shù)點0運動到5的過程,系統(tǒng)動能的增量△EK=0.58J;系統(tǒng)勢能的減少量△EP=0.59J;
(4)若某同學(xué)用圖象法處理本實驗的數(shù)據(jù),所作的圖象如圖2所示,h仍為計數(shù)點到0點的距離,由圖中數(shù)據(jù)算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.7m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,質(zhì)量為m的物體A和B,用繩連接后掛在兩個高度相同的光滑的滑輪上,處于平衡狀態(tài).在兩滑輪中點再掛一個質(zhì)量為m的鉤碼C,設(shè)豎直繩足夠長,放手后,則( 。
A.C仍保持靜止在原來的位置B.C一直加速下落
C.C下落的加速度大小不變D.C下落的過程是先失重再超重

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.質(zhì)量為m,電荷量為+q的帶電小球用長為l的絕緣細(xì)線系在O點,在豎直平面內(nèi)沿逆時針方向做圓周運動,圖中A點為圓周運動的最低點,B點與圓心等高,對運動過程中小球的描述,下列說法正確的是( 。
A.最低點A處線上的拉力一定最大
B.上升過程中,動能與電勢能之和一定變小
C.下落過程中,重力勢能的減少量可能等于電勢能的增加量
D.若小球運動到B點時細(xì)線突然斷裂,則小球過一段時間后可能再次回到B點

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,位于水平桌面上的物塊P由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的,已知Q與P之間以及P與桌面之間的動摩擦因數(shù)都是μ,兩物塊的質(zhì)量都是m,滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計.若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運動,則F的大小為( 。
A.2μmgB.4μmgC.3μmgD.6μmg

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.飛機起飛前在地面上滑行,可以在30s內(nèi),速度由零增加到81m/s.那么,飛機起飛前的加速度為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖是阿毛同學(xué)的漫畫中出現(xiàn)的裝置,描述了一個“吃貨”用來做“糖炒栗子”的“萌”事兒:將板栗在地面小平臺上以一定的初速經(jīng)兩個四分之一圓弧銜接而成的軌道,從最高點P飛出進(jìn)入炒鍋內(nèi),利用來回運動使其均勻受熱.我們用質(zhì)量為m的小滑塊代替栗子,借這套裝置來研究一些物理問題.設(shè)大小兩個四分之一圓弧半徑為2R和R,小平臺和圓弧均光滑.將過鍋底的縱截面看作是兩個斜面AB、CD和一段光滑圓弧組成.斜面動摩擦因數(shù)均為0.25,而且不隨溫度變化.兩斜面傾角均為θ=37°,AB=CD=2R,A、D等高,D端固定一小擋板,碰撞不損失機械能.滑塊的運動始終在包括鍋底最低點的豎直平面內(nèi),重力加速度為g 
(1)如果滑塊恰好能經(jīng)P點飛出,為了使滑塊恰好沿AB斜面進(jìn)入鍋內(nèi),應(yīng)調(diào)節(jié)鍋底支架高度使斜面的A、D點離地高為多少?
(2)接(1)問,求滑塊在鍋內(nèi)斜面上走過的總路程.
(3)對滑塊的不同初速度,求其通過最高點P和小圓弧最低點Q時受壓力之差的最小值.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.“探究功能與物體速度變化的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示.
(1)實驗器材有:長木板、小車(前面帶小鉤)、學(xué)生電源、電磁打點計時器、6條規(guī)格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個、導(dǎo)線若干.在上述實驗器材中,多余的器材是天平天;
(2)實驗的主要步驟如下:
A.將長木板放到水平實驗臺上,依圖安裝好實驗器材;
B.先用一條橡皮筋進(jìn)行實驗,把橡皮筋拉伸到一定的長度,整理好紙帶,接通電源,放開小車,打出一條紙帶,編號為1;
C.換用紙帶,改用2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第2次、第3次…實驗,每次實驗中橡皮筋的拉伸長度都相等,打出的紙帶,分別編號為2、3…
D.由紙帶算出小車獲得的速度:根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行計算.
把第一次實驗橡皮筋對小車做的功記為W0,則第2次、第3次…實驗對小車做的功分別計記為2W0、3W0…,將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格里.
E.對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行估計,大致判斷兩個量可能的關(guān)系,然后以W為縱坐標(biāo)、v2(也可能是其他關(guān)系)為橫坐標(biāo)作圖;
F.整理實驗器材.
以上實驗步驟中有疏漏的步驟是:AA,有錯誤的步驟是D (填寫步驟前相應(yīng)的符號)

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