【題目】如圖所示，水平放置的平行金屬板A、B間接有恒定的電壓， 電荷M從極板A的左邊緣、電荷N從極板B的右邊緣同時沿水平方向進入板間電場（運動軌在同一平面內(nèi)），兩個電荷恰好在 板間中線上某點P相碰，點P在中線中點的右側，若不考慮電荷的重力和它們之間的相互作用，則下列說法中正確的是

A．電荷M的比荷等于電荷N的比荷

B．碰撞時電荷M的速度大于電荷N的速率

C．從兩個電荷進入電場到兩個電荷相遇，電場力對電荷M做的功大于電場力對電荷N做的功

D．兩電荷在P點時，速度共線

【答案】AB

【解析】

試題分析：從軌跡可以看出：yM=yN，故, 解得，故A正確；因碰撞點在中線中點的右側，可知M的水平速度大于N的水平速度，兩粒子的豎直速度相同，故碰撞時電荷M的速度大于電荷N的速率，B正確；電場力的功為：W=qEy，q的大小不確定，故C錯誤；相碰時，M的水平速度大于N的水平速度，兩粒子的豎直速度相同，故合速度方向不共線，故D錯誤；故選AB．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有人對19世紀某重大成就評論：“它的要義不能被當時的人們理解，但它在科學領域以外卻產(chǎn)生了革命性的影響，其程度甚至遠遠超過了原有領域的影響。”他評價的是

A．經(jīng)典物理學

B．進化論

C．相對論

D．現(xiàn)代信息技術

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某人用來鍛煉身體的拉力器并列裝有三根相同的彈簧，每根彈 簧的自然長度都是40 cm, 一次鍛煉時，他用600N的力把彈簧拉長至1．4 m，如圖所示，則

A．人的每只手受到拉力器的拉力為300 N

B．每根彈簧生的彈力為200 N

C．每根彈簧的勁度系數(shù)為200 N/m

D．每根彈簧的勁度系黎為600 N/m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在科學發(fā)展的歷程中，首先把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，對落體運動進行正確研究的科學家是

A. 焦耳

B. 牛頓

C. 伽利略

D. 亞里士多德

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.因為原子很小，所以在任何情況下都可視為質(zhì)點

B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并測定了引力常量的數(shù)值

C.港珠澳大橋把港珠澳三地的陸地通行時間縮短到30分鐘，這里的30分鐘指的是時間

D.安培首先提出了電場線的概念

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究小車速度隨 時間變化的規(guī)律”的實驗中，如圖所示，是一條記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、 D、E為相鄰的計數(shù)點，每相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出，交流電的頻率為50Hz，則相鄰的兩個打點的時間間隔為___________s，小車運動的加速度為_______m/s2，打C點時小車的速度大小_________m/s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一科學家預言了引力紅移現(xiàn)象，這一現(xiàn)象首先在引力場很強的白矮星上得以發(fā)現(xiàn)。20世紀60年代，科學家定量地驗證了引力紅移。上述預言出自

A.《論動體的電動力學》

B.《廣義相對論的基礎》

C.《自然哲學的數(shù)學原理》

D.《物種起源》

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理小組的同學用如圖1所示的實驗器材測定重力加速度，實驗器材有：底座、帶有標尺的豎直桿、光電門1和2組成的光電計時器（其中光電門l更靠近小球釋放點），小球釋放器（可使小球無初速釋放）、網(wǎng)兜．實驗時可用兩光電門測量小球從光電門l運動至光電門2的時間t，并從豎直桿上讀出兩光電門間的距離h．

（l）使用游標卡尺測量小球的直徑如圖2所示，則小球直徑為 cm．

（2）改變光電門1的位置，保持光電門2的位置不變，小球經(jīng)過光電門2的速度為v，不考慮空氣阻力，小球的加速度為重力加速度g，則h、t、g、v四個物理量之間的關系為h= ．

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出﹣t圖線，若圖線斜率的絕對值為k，根據(jù)圖線可求出重力加速度大小為 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】瑞典皇家學會會長湯姆遜評價說：“愛因斯坦的相對論……不是發(fā)現(xiàn)一個孤島,而是發(fā)現(xiàn)了新的科學思想．”這里的“新的科學思想”是指

A. 系統(tǒng)合理地說明了自然界的變化規(guī)律

B. 揭示了熱輻射過程中能量分布的規(guī)律

C. 徹底摧毀了天主教神學的理論基礎

D. 提出了新的時空觀、運動觀和物質(zhì)觀

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