A. | 點電荷Q一定為正電荷 | B. | 點電荷Q在AB之間 | ||
C. | A點的電場強度大小為5×103N/C | D. | A點的電勢比B點的電勢高 |
分析 由圖讀出兩個檢驗電荷所受的電場力方向,分析Q的位置.根據(jù)電場強度的定義式E=$\frac{F}{Q}$可知,F(xiàn)-q圖線的斜率等于場強的大小,分析場強的大。鶕(jù)A、B與Q的距離關(guān)系,判斷電勢高低
解答 解:A、由圖乙,正的檢驗電荷放在A點和負的檢驗電荷放在B點所受電場力的方向都沿X軸正向,說明點電荷Q為負電荷并且在AB之間,A錯誤,B正確;
C、由圖象斜率,得出A點的場強大小為2×103N/C,C錯誤;
D、B點的場強大小為5×102N/C,說明A點距離Q較近,故A點的電勢比B點低,D錯誤.
故選:B
點評 本題要掌握電場力與場強方向、大小的關(guān)系,從數(shù)學的角度理解圖線F-q斜率的物理意義,是常用的思路
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強度方向一定是沿ab連線且由b點指向a點方向 | |
B. | 電子的電勢能增加了5eV | |
C. | a點的電勢比b點的低 | |
D. | 由于沒有確定零電勢點,故不能比較a、b兩點的電勢高低. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 可以判斷帶電粒子所帶電荷的符號 | |
B. | 可以判斷帶電粒子的運動方向是從a到b | |
C. | 可以比較帶電粒子在a、b兩點的速度大小 | |
D. | 可以比較帶電粒子在a、b兩點的電勢能的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:4 | B. | 3:5 | C. | 3:4 | D. | 7:8 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球在空中下落得越來越快,是因為力可以改變物體的運動狀態(tài) | |
B. | 人用力推車車未動,是因為推力小于摩擦力 | |
C. | 小孩從滑梯上自行下滑,是因為他受到慣性的作用 | |
D. | 書本靜止在課桌上,是因為書本的重力與書本對桌面的壓力平衡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩環(huán)整體重心的運動軌跡是以O(shè)為圓心,以R=$\frac{L}{2}$為半徑的$\frac{1}{4}$圓弧 | |
B. | 兩環(huán)總動能達到最大時,兩環(huán)的速度大小都是v=$\sqrt{\frac{2-\sqrt{2}}{2}gL}$ | |
C. | 小環(huán)甲向上運動過程中,繩子拉力對小環(huán)甲一直做正功 | |
D. | 小環(huán)乙向下運動過程中,小環(huán)乙重力的功率一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體在第1 s末運動方向發(fā)生變化 | |
B. | 物體在第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)的加速度是相同的 | |
C. | 物體在4 s末返回出發(fā)點 | |
D. | 物體在5 s末離出發(fā)點最遠,且最大位移為0.5 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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