生活中的物理知識無處不在,如圖所示是我們衣服上的拉鏈的一部分,在把拉鏈拉開的時候,我們可以看到有一個三角形的東西在兩鏈中間運動,使很難直接分開的拉鏈容易地拉開,關于其中的物理原理以下說法中正確的是( )
A.在拉開拉鏈的時候,三角形的物體增大了分開兩拉鏈的力
B.拉開拉鏈的時候,三角形的物體只是為了將拉鏈分開并沒有增大拉力
C.拉開拉鏈時,三角形的物體增大了分開拉鏈的力,但合上拉鏈時減小了合上的力
D.以上說法都不正確
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某研究小組成員設計了一個如圖所示的電路,已知定值電阻R.與R并聯(lián)的是一個理想交流電壓表, D是理想二極管(它的導電特點是正向電阻為零,反向電阻為無窮大)。在A、B間加一交流電壓,瞬時值的表達式為u=20sin100πt(V),則交流電壓表示數(shù)為
A.10V B.20V C.15V D.14.1 V
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對于如圖所示的兩種情況,若都在A處剪斷細繩,在剪斷瞬間,關于甲、乙兩球的受力情況,下面說法正確的是( )
A.甲、乙兩球都只受重力作用
B.甲球只受重力作用
C.乙球只受重力作用,甲球受重力和彈力作用
D.以上說法都不對
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如圖所示,在甲圖中,小孩用80N的水平力推木箱,木箱不動,則木箱此時受到的靜摩擦力大小為________N;在乙圖中,小孩用至少100N的水平力推木箱,木箱才能被推動,則木箱與地面間的最大靜摩擦力大小為________N;在丙圖中,小孩把木箱推動了,若此時木箱與地面間摩擦力大小為90N,木箱對地面的壓力大小為200N,則木箱與地面間動摩擦因數(shù)為μ=________依次填入以上空格的正確答案是( )
A.0、80、0.45 B.80、100、0.45
C.80、80、0.90 D.80、100、0.90
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春天有許多游客放風箏,會放風箏的人可使風箏靜止在空中.如圖所示,AB代表風箏截面,OL代表風箏線.已知風向水平,則風箏可能靜止的是下列各圖中的( )
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如圖所示為一攀崖運動員,正在豎直崖壁上攀登,由于身背很重的行裝,重心上移至肩部的O點,總質(zhì)量為75kg,此時手臂與身體垂直.手臂與崖壁夾角θ為60°,求此時手受到的拉力和腳受到的作用力.(設手受到的拉力和腳受到的作用力均通過重心O,g取10m/s2).
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如圖所示,兩個人共同用力將一個牌匾拉上墻頭.其中一人用了450N的拉力,另一人用了600N的拉力,如果這兩個人所用拉力的夾角是90°,求它們的合力.
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某同學為了測量某電池的電動勢 E和內(nèi)阻 r,設計了如圖甲所示的電路.已知定值電阻R0=20Ω,電壓表V2的內(nèi)阻很大,可視為理想電壓表.
(1)根據(jù)圖甲所示電路,請在乙圖中用筆畫線代替導線,完成實物電路的連接.
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(2)實驗中,該同學移動滑動變阻器滑片,讀出電壓表V1和V2的示數(shù)U1、U2,數(shù)據(jù)如下表所示.請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖丙所示的坐標紙中畫出U2-U1的圖線.
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
U1/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 4.5 | 5.0 |
U2/V | 16.5 | 15.2 | 15.0 | 12.0 | 11.1 | 10.3 |
(3)由圖象可得該電源的電動勢E= V,內(nèi)阻r= Ω.
(4)實驗電路測得的電源內(nèi)阻的阻值 (選填“大于”、“小于”或“等于”)真實值.
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【答案解析】(1)如圖乙所示(2分) (2)如圖丙所示(2分)
(3)17.9~18.3(2分) 29.0~32.0(2分) (4)大于(2分)
解析:(1)根據(jù)電路圖連接實物圖,如圖所示.
(2)描點作圖,將偏得較遠的點舍去,如圖所示.
(3)根據(jù)E=U2+r得,U2=E−U1,知縱軸截距表示電動勢,所以E=18.0V.圖線的斜率絕對值等于,即=≈1.5,則r=1.5×20Ω=30.0Ω.
(4)根據(jù)r=,由于測量通過電源電流變化量偏小,則測量的電源內(nèi)阻偏大.
故答案為:(1)如圖乙所示 (2)如圖丙所示
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科目:高中物理 來源: 題型:
關于伽利略理想實驗,下列說法正確的是( )
A.完全是理想的,沒有事實為基礎的
B.是以可靠事實為基礎的,經(jīng)科學抽象,深刻反映自然規(guī)律的
C.沒有事實為基礎,只有理想推理
D.以上說法都不對
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