根據(jù)玻爾提出的原子模型假設(shè)，下列說法中正確的是（   ）
A．電子從一個(gè)軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí)，輻射(或吸收)一定頻率的光子
B．電子躍遷時(shí)輻射的光子的頻率等于電子繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率
C．原子處于一定的能量狀態(tài)時(shí)，由于電子做加速運(yùn)動(dòng)，因此向外輻射能量
D．原子的不同能量狀態(tài)與電子沿不同的圓軌道繞核運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)，而電子的可能軌道的分布是不連續(xù)的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

已知銅的密度為，原子量為64，通過估算可知銅中每個(gè)銅原子所占的體積為（   ）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

人類認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)和開發(fā)利用原子能經(jīng)歷了十分曲折的過程，盧瑟福、湯姆孫、玻意爾、查德威克等科學(xué)家在原子結(jié)構(gòu)或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻(xiàn)．他們的主要成績(jī)，下列說法中正確的是
A．盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型；
B．查德威克發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子；
C．湯姆孫通過對(duì)陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，并提出了原子核結(jié)構(gòu)模型：
D．玻爾把物理量取分立值的觀念應(yīng)用于原子系統(tǒng)，提出自己的原子結(jié)構(gòu)假說，成功的解釋了氫原子光譜形成；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于天然放射現(xiàn)象，敘述正確的是（    ）
A．若使放射性物質(zhì)的溫度升高，其半衰期將減少
B．β衰變所釋放的電子是原子核外的電子電離形成的
C．在α、β、γ這三種射線中，γ射線的穿透能力最強(qiáng)，α射線的電離能力最強(qiáng)
D．鈾核()衰變?yōu)殂U核（）的過程中，要經(jīng)過8次α衰變和10次β衰變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

普朗克在1900年將“能量子”引入物理學(xué)，開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。人們?cè)诮忉屜铝心慕M實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，都利用了“量子化”的觀點(diǎn)   （   ）
A．光電效應(yīng)現(xiàn)象氫原子光譜實(shí)驗(yàn)
B．光電效應(yīng)現(xiàn)象粒子散射實(shí)驗(yàn)
C．光的折射現(xiàn)象氫原子光譜實(shí)驗(yàn)
D．光的折射現(xiàn)象粒子散射實(shí)驗(yàn)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

不同元素都有自己獨(dú)特的光譜線，這是因?yàn)楦髟氐?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．原子序數(shù)不同B．原子質(zhì)量數(shù)不同C．激發(fā)的能量不同D．原子能級(jí)不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于α粒子散射實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（   ）
A．α粒子發(fā)生大角度散射的主要原因是原子中電子的作用
B．α粒子發(fā)生大角度散射的主要原因是原子中原子核的作用
C．在相同的條件下，換用原子序數(shù)越小的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，沿同一偏轉(zhuǎn)角散射的α粒子數(shù)減少
D．金箔的厚度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

關(guān)于光譜的產(chǎn)生，下列說法正確的是(    )
A．正常發(fā)光的霓虹燈屬于稀薄氣體發(fā)光，產(chǎn)生的是線光譜
B．撒上食鹽的酒精燈火焰發(fā)出的光是線光譜
C．熾熱的鐵塊發(fā)出的光是原子光譜
D．高壓氣體發(fā)出的光是線光譜

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于α粒子散射實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是                          （   ）
A．絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后，都發(fā)生了不同程度角度的偏轉(zhuǎn)
B．α粒子在接近原子核的過程中，電勢(shì)能增大
C．α粒子在接近原子核的過程中，加速度減少
D．對(duì)α粒子散射實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以估算原子核的大小

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