分析 (1)根據(jù)實驗目的以及機械能守恒定律的表達式,可明確該實驗需要測量的物理量;
(2)寫出機械能守恒的表達式,可正確解答本題.
(3)根據(jù)實驗原理與打點計時器自身結構,從而確定優(yōu)點.
解答 解:(1)A、根據(jù)機械能守恒的表達式,可知不需要測量質量,A錯誤;
B、實驗中需要測量從A到B過程中重力勢能的減小量,因此需要測量AB之間的距離h,故B正確;
C、測出AB之間的距離h,不需要測量小物體釋放時離桌面的高度H,故C錯誤;
D、根據(jù)機械能守恒定律的表達式,可知不需要測量小物體通過A、B兩傳感器的時間△t,故D錯誤.
故選B.
(1)本實驗中利用小球通過光電門的平均速度來代替瞬時速度,故有:v1=$\fracouecvef{{t}_{1}}$,
v2=$\fraccj829ch{{t}_{2}}$.
根據(jù)機械能守恒有:mgh=$\frac{1}{2}$m${v}_{2}^{2}$-$\frac{1}{2}$$m{v}_{1}^{2}$,即[($\fracaiuzw0f{{t}_{2}}$)2-($\fracivpu5mw{{t}_{1}}$)2]=2gh.
(3)根據(jù)實驗原理及打點計時器的結構與工作原理,可知,
通過光電門,借助于平均速度來算出瞬時速度,優(yōu)點是阻力更小,且測量準確.
故答案為:(1)B; (2)$\frac{1}{2}$[($\frac1nrtwsv{{t}_{2}}$)2-($\fraca2ngzog{{t}_{1}}$)2]=gh; (3)阻力。粶y量精確.
點評 驗證機械能守恒的實驗方法有多種,解答的關鍵是明確實驗原理,同時注重動手實驗,體會實驗步驟以及數(shù)據(jù)處理的過程,加深對實驗的理解.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | EA=2EB | B. | FA=4FB | C. | UOA=UOB | D. | εA<εB |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由波爾理論可知,氫原子的核外電子從較高軌道躍遷到較低軌道時,要輻射一定頻率的光子,同時電子動能減小,電勢能增大 | |
B. | α粒子散射試驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉,這是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據(jù)之一 | |
C. | 普朗克把能量子引入物理學,正確地破除了“能量連續(xù)變化”的傳統(tǒng)觀念 | |
D. | 在光電效應實驗中,用同種頻率的光照射不同的金屬表面,從金屬表面逸出的光電子的最大初動能越大,則這種金屬的逸出功越小 | |
E. | 在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動能轉移給電子,因此,光子散射后波長變短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~t1時間內(nèi)運動員及其裝備機械能守恒 | |
B. | t1~t2時間內(nèi)運動員處于超重狀態(tài) | |
C. | t1~t2時間內(nèi)運動員的平均速度$\overline{v}$<$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$ | |
D. | t2~t4時間內(nèi)重力對運動員做的功等于他克服阻力做的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 順時針,轉速n=$\frac{v}{2πL}$ | B. | 順時針,轉速n=$\frac{v}{L}$ | ||
C. | 逆時針,轉速n=$\frac{v}{2πL}$ | D. | 逆時針,轉速n=$\frac{v}{L}$ |
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