分析 本實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的方法,要求兩次拉橡皮筋時(shí)要使橡皮筋的形變相同,就將橡皮筋拉到同一點(diǎn),兩次效果相同.實(shí)驗(yàn)步驟一般都是先安裝設(shè)備,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測量,最近整理儀器,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下,請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容.
a.在桌面上放一塊木板,在木板上鋪一張白紙,把橡皮條一端固定在木板上A點(diǎn).
b.把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端,通過細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.
c.記下兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)及結(jié)點(diǎn)O的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例做出F1和F2的圖示,用平行四邊形法則求出合力F.
d.只用一個(gè)彈簧測力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到步驟C中的位置O,記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例做出這個(gè)力F′的圖示.
e.比較F′和F,可以看出它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是相等的.
f.改變兩個(gè)力的大小,重做幾次.
(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)中要求兩次拉橡皮筋的效果相同,故實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的方法.
故答案為:(1)只用一個(gè)彈簧測力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到步驟C中的位置O,記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣比例做出這個(gè)力F′的圖示;
改變兩個(gè)力的大小,重做幾次.
(2)實(shí)驗(yàn)中要求兩次拉橡皮筋的效果相同,故實(shí)驗(yàn)采用了等效替代的方法.
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)的目的是要驗(yàn)證平行四邊形定則,故應(yīng)通過平行四邊形得出合力再與真實(shí)的合力進(jìn)行比較,平時(shí)注意進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作,只有通過具體實(shí)踐,才能真正的理解具體實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的意義,因此平時(shí)同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,而不是空洞的記憶實(shí)驗(yàn).
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩電表示數(shù)都增大 | B. | 兩電表示數(shù)都減少 | ||
C. | 電壓表示數(shù)減少,電流表示數(shù)增大 | D. | 電壓表示數(shù)增大,電流表示數(shù)減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 推力F增大,斜面對(duì)球的支持力一定增大 | |
B. | 斜面對(duì)球的支持力一定大于球的重力 | |
C. | 推力F的最小值等于Gcotθ | |
D. | 推力F增大,地面對(duì)斜面的支持力不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若光屏到雙縫的距離相等,則圖a對(duì)應(yīng)的波長較大 | |
B. | 若光源、雙縫間隙相同,則圖a光屏到雙縫的距離較大 | |
C. | 若光源、光屏到雙縫的距離相同,則圖a雙縫間隙較小 | |
D. | 若在相同條件下,圖a的光更容易產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象 |
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